為什么讀國際學校(為什么國際學校那么貴)
每到選校季，都是家長們寢食難安的時期。學校很多，但經(jīng)驗很少。畢竟我們年輕的時候沒有那么多選擇！如果給孩子選錯學校，轉校會不會很困難？課程系統(tǒng)連接失敗怎么辦？哪所學校對我來說更容易選擇？如果考不上頂尖國際學校，還有哪些學校值得選擇？今天我邀請了一位職業(yè)媽媽：孔高寧博士來談談她在多年的教育和留學指導中獲得的擇校經(jīng)驗。
本文原文來自：出國留學你需要知道的一切
孔博士出身書香世家，孔氏家族第76代，父母都是中南大學材料科學教授。她1995年獲得英國伯明翰大學全額獎學金，攻讀材料科學博士。曾經(jīng)一直被人說：工科女不食人間煙火，思維太嚴謹了，“嫁不出去”。
然而，她在英國找到了伴侶并生了一個女兒。孩子們先在英國上學，后來全家轉學回上海?！巴怠弊尶撞┦繉鴥?nèi)外教育有了深入的了解和思考。在她看來，擇校看的不該是學校，而是孩子的成長。
孔博士和女兒
01.
為什么要警惕“國際學?！?？
我發(fā)現(xiàn)中國很多家長，還有我身邊的朋友，都熱衷于尋找國際學校。
在很多人看來，上國際學?；蛘摺把蟾咧小笔且患堋把蟆钡氖虑?。他們尤其認為雙語教育對孩子出國更有幫助。
這種想法曾經(jīng)是正確的，或者部分正確，但現(xiàn)在不再正確了。
原因是國際學校在中國變得越來越普遍。進入2000年后，中國的國際學校從最初的20來所，已經(jīng)增長到800多所，有3、40萬學生就讀國際學校。
過去，國際學校還是中國式的“貴族學?！保幸欢ǖ拈T檻：學費昂貴，往往要六位數(shù)以上，而且入學要求嚴格，想進都進不去。
但現(xiàn)在，市場上打著“國際”、“雙語”旗號的學校太多了。由于缺乏準入和行業(yè)標準，加上利益的驅動，現(xiàn)在市場上的國際學校良莠不齊、魚目混珠。
非教育行業(yè)的家長，看到“國際”、外教、高端硬件，往往會興奮不已。事實上，這些都是值得警惕的招生促銷。選擇不好會耽誤孩子。
孩子長大后，學校只是一個載體，孩子才是第一位的。所以我的經(jīng)驗是：學校第一，國際第二。
選擇學校時，首先應該關注學校的課程設置和學生的全面提高。
我個人把國內(nèi)國際學校分為四種類型：
1.外籍子女學校
2.公立學校國際部/班/中心
包括公立學校的國際部，可以招收非外國人的子女。
3.民辦雙語學校
包括民辦雙語學校、民辦學校國際部、國際班、國際課程中心等。
4.國際課程體系班
包括大學/學院等高等教育機構提供的全日制高中水平國際課程，以及繼續(xù)教育學校/學院提供的全日制國際高中和大學預科課程。
哪個更好，沒有標準答案。
但是，在這四個類別中，如果您看到一所學校有運轉十多年，有非常成熟的課程體系、師資隊伍、評價標準、留學渠道和國外大學的認可，有相當數(shù)量的學生及家長受益，這是值得考慮的。
另外，還可以參考以下12點。
02.
擦亮眼睛，注意以下12點
選擇國際學校時，不能只看它的包裝有多么有特色。您還必須花時間關注細節(jié)。
首先家長需要明確你選擇的是國際高中，目標是為了讓孩子更好的與國外大學銜接，課程和學位被國外的學校承認。
然后，國際學校在功能上，需要具備以下6個條件：
第一：學校課程和學分需要得到外國政府、大學和中國教育主管部門的認可；
第二：引進國外高中學分課程，教師應是當?shù)亟逃块T指定的具有語言、橋梁或學術課程資格證書的教師；
第三：學校需具備華文普通高中的辦學資格，并有華文教師教授中學會考課程；
第四：學校招收的學生需要得到中國教育主管部門或外國教育主管部門的認可，可以注冊中國高中生身份或外國高中生身份；
第五：擁有外籍課程校長；
第六：學校有教育部門頒發(fā)的許可證。
二、國際學校在軟硬件方面，需要重點考察以下6點：
1.辦學理念
現(xiàn)在，幾乎每一所國際學校都聲稱實行“素質教育”，但有些學校實際上實行的是應試教育，這給孩子們帶來了沉重的負擔。
所以了解學校的教育理念很重要，要看看學校是否真正“以學生發(fā)展為本”，查看學校的教育理念與自家的理念是否吻合。
2.課程體系
課程體系是否適合孩子，也是實現(xiàn)教育目標的關鍵（稍后詳細介紹）。
3.師資力量
重點不是學校有多少外教，而是學校的老師是否具有愛心、責任心、上進心。
年齡較小的孩子，教師導向性和可塑性最強。如果老師好，孩子就會更愛學。
4.雙語教學
家長需要考慮學校的中英文教學能力以及老師是否有豐富的教學經(jīng)驗。
5.學校設施
有的學校由于場地面積有限，設施相對不完善，而有的學校校園比較漂亮，用房功能齊全，設施比較齊全。
家長除了考慮學校的硬件是否符合家庭期望外，還應重點關注各種設施的安全、消防、空氣質量是否達標。
6.升學出口
家長需要重點關注學校招生（留學）導師的背景及其錄取結果。
如果您的孩子還很小，想轉學到國際學校。我個人總結了三個適合孩子轉學的時間點，供家長參考：
小學一年級：轉入國際小學。從打基礎階段開始，接受全套完整的國際教育。
小升初期間：為了孩子高中階段能夠適應全英文的標準化教學，家長可以在小學高年級將孩子轉入國際學校。
9年級（初三）結束后：接近30%的學生選擇在這個時期轉入國際學校，也是孩子國際教育最后沖刺的階段。
03.
AP、IB還是A-Level？
我剛才講了課程體系。細心的家長都知道，目前世界上有三大課程體系：AP、IB和A-Level。
這些課程到底是什么？讓我們一一看看。
1.A-level
英國的高中課程（GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel）。簡稱A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣。
A-Level課程證書被英國幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。
2.AP
全稱是AdvancedPlacement，國內(nèi)稱為“美國大學預修課程”或“美國大學先修課程”。。
AP計劃于1951年由福特基金會發(fā)起。1955年，大學理事會接管管理權。美國高中AP課程包括22個類別、37個科目，已在美國多所高中廣泛開設。AP課程可以幫助學生在高中銜接美國大學。在高中學習AP課程后，學生可以參加AP考試。
3.IB
全稱是InternationalBaccalaureateDiplomaProgram，號碼是由國際文憑組織（IBO）為高中生設計的為期兩年的課程，課程難度大。
IB課程并不以世界上任何國家的課程體系為基礎，而是有自己的體系。因此，IB課程體系既是具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展出的獨特性。
目前，全球已有1000多所大學承認IB國際文憑，其成員學校遍布十幾個國家。英國幾乎所有大學都接受IB文憑，牛津、劍橋等世界一流大學也歡迎IB學生申請入學。美國、加拿大、澳大利亞等國家都將IB文憑視為優(yōu)秀的入學資格。
這三門課程需要根據(jù)孩子的學習能力和目標國家進行搭配。
有時候，選擇比努力更重要。