公共衛(wèi)生專業(yè)叫什么(公共衛(wèi)生專業(yè)到底學(xué)什么科目)

公共衛(wèi)生保護(hù)和改善個(gè)人、家庭、社區(qū)和人群的健康。公共衛(wèi)生專業(yè)人員通過促進(jìn)健康的生活方式來預(yù)防疾病和傷害。目標(biāo)主要通過教育計(jì)劃、政策制定、管理服務(wù)、科學(xué)研究和衛(wèi)生系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。公共衛(wèi)生領(lǐng)域面臨著全球健康問題，例如改善醫(yī)療保健的可及性、控制傳染病以及減少環(huán)境危害、暴力、藥物濫用和傷害等。它是一個(gè)跨學(xué)科的職業(yè)，經(jīng)常受到流行文化和媒體的影響。重點(diǎn)關(guān)注這樣一個(gè)事實(shí)：在過去的一個(gè)世紀(jì)里，公共衛(wèi)生官員的行動(dòng)改善了世界各地的生活，包括將美國的預(yù)期壽命延長(zhǎng)了近30年?；谌巳旱念A(yù)防計(jì)劃的制定和應(yīng)用將在未來幾十年繼續(xù)改善人類健康。

據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，目前美國有72029名公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生，其中本科生占40%，碩士生占47%，博士生占13%。每個(gè)人具體學(xué)習(xí)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)如下：

我給大家介紹一下公共衛(wèi)生專業(yè)的主要專業(yè)方向。

環(huán)境與職業(yè)健康環(huán)境與職業(yè)健康

該領(lǐng)域的專業(yè)人士與周圍環(huán)境合作以改善健康。在相關(guān)職業(yè)中，例如確保建筑工人的安全、工廠工人的化學(xué)品暴露或提倡辦公室工作人員使用站立式辦公桌。環(huán)境方面，例如努力改善清潔水的獲取或研究農(nóng)藥對(duì)健康的影響等。

所修課程的示例

?城市環(huán)境中的空氣質(zhì)量

?環(huán)境和教育健康政策

?全球氣候變化：健康影響和應(yīng)對(duì)措施

?災(zāi)害對(duì)公共衛(wèi)生的影響

?疾病生態(tài)樣本的空間分析

就業(yè)職位示例

?環(huán)境健康與安全辦公室主任

?環(huán)境健康流行病學(xué)家

?環(huán)境衛(wèi)生技術(shù)員

?放射健康專家

?毒理學(xué)家

流行病學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)流行病學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)

流行病學(xué)家和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)家致力于了解疾病的分布和決定因素。他們運(yùn)行模型來確定疾病的病因，以便在未來治療和預(yù)防疾病的傳播。

所修課程的示例

?癌癥流行病學(xué)

?現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)

?調(diào)查設(shè)計(jì)的實(shí)用介紹

?公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

?統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)

就業(yè)職位示例

?生物統(tǒng)計(jì)學(xué)家

?數(shù)據(jù)質(zhì)量認(rèn)證分析師

?流行病學(xué)家

?監(jiān)控管理器

?疫苗研究員

全球健康全球健康

全球健康是一個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域，需要跨越國家和政治界限的不同學(xué)術(shù)背景的工作者。全球衛(wèi)生專業(yè)人員為國家衛(wèi)生部門、跨國非政府組織、制藥公司和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等實(shí)體工作。

所修課程的示例

?全球心理健康負(fù)擔(dān)

?人道主義權(quán)利和移民政策

?包括被排除在外的人：全球衛(wèi)生倫理

?項(xiàng)目設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)和評(píng)估

?通過政策塑造健康的全球糧食系統(tǒng)

就業(yè)職位示例

?全球傳染病流行病學(xué)家

?艾滋病毒/艾滋病項(xiàng)目經(jīng)理

?國際非政府組織援助人員

?瘧疾研究助理

?醫(yī)護(hù)人員

衛(wèi)生政策和管理衛(wèi)生政策和管理

從事衛(wèi)生政策和管理工作的人們致力于采用系統(tǒng)方法來實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生保健。他們可能撰寫或倡導(dǎo)立法改革，或經(jīng)營醫(yī)院或公共衛(wèi)生系統(tǒng)。

所修課程的示例

?醫(yī)療保健營銷

?衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)

?衛(wèi)生政策和資源分配

?醫(yī)療保健測(cè)試和質(zhì)量改進(jìn)

?公共衛(wèi)生法和道德規(guī)范

就業(yè)職位示例

?行政研究協(xié)調(diào)員

?臨床服務(wù)總監(jiān)

?衛(wèi)生總監(jiān)

?健康計(jì)劃管理員

?醫(yī)療保健政策分析師

社會(huì)和行為健康社會(huì)和行為健康

社會(huì)和行為健康方面的公共衛(wèi)生專業(yè)人員通過教育和積極的行為改變（例如營銷和傳播活動(dòng)、社區(qū)外展或項(xiàng)目開發(fā)）幫助社區(qū)預(yù)防疾病。

所修課程的示例

?公共心理健康案例研究

?健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施

?21世紀(jì)的肥胖

?囚犯健康：監(jiān)獄內(nèi)和監(jiān)獄外

?暴力是一個(gè)公共衛(wèi)生問題

就業(yè)職位示例

?成癮治療計(jì)劃開發(fā)商

?現(xiàn)場(chǎng)面試官

?干預(yù)研究員

?研究定性分析師

?調(diào)查評(píng)估員