五年級簡單奧數(shù)題，五年級簡單奧數(shù)題含答案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于五年級簡單奧數(shù)題的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹五年級簡單奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。

五年級奧數(shù)題，老師出的，哪位幫忙?。?/h3>

59個蘋果平均分給幾個小朋友結(jié)果還剩下3個蘋果，說明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3；

31個梨平均分配給同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還剩下1個梨，也就是小朋友分到了30個梨，說明小朋友的數(shù)量可以被30整除；

68個橘子平均分類同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還差一個，說明69個橘子可以均分，也就是小朋友的數(shù)量可以被69整除。

30的質(zhì)因數(shù)分解是：30=2*3*5

69的質(zhì)因數(shù)分解是：69=3*23

既然小朋友的數(shù)量同時可被30和69整除，那么下朋友的數(shù)量的最大值進行質(zhì)因是分解就是30和69的公有質(zhì)因數(shù)，即小朋友的數(shù)量的最大值是3

由于說明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3。因此：本題無解

小學5年級的孩子如何開始自學奧數(shù)？

感謝邀請，很有信心回答這個問題。孩子本學期五升六，從二年級開始，一直以陜西教育出版社出版的小學奧數(shù)舉一反三A版為教材學習。四年級之前，因為孩子年齡較小，自學能力較差，所有課程都是親自講解。進入五年級后，為了培養(yǎng)孩子的自學能力，將五年級每周的課程分解成6講，包括例題和試題，全部制作成短視頻，由孩子觀看自學。每天一講，每周6講，正好與教材的體例相符。嘗試一段時間后，效果很好，孩子很喜歡這種形式，觀看視頻時如果遇到難點后不懂的地方，孩子會暫停視頻自己思考。學習的主動性完全在孩子。后面跟孩子交流，問喜歡那種學習方式，孩子毫不猶豫地說喜歡自學。由此證明，對于那些自制力和自學能力都比較強的孩子而言，自學奧數(shù)是完全可行的。

但自學有一個前提條件：孩子必須在觀看視頻之前，認真完成上一講所留作業(yè)，不能只是一味地觀看，而不完成作業(yè)，那樣只會導(dǎo)致眼高手低。同時家長一定要起到監(jiān)督作用。孩子畢竟是孩子，特別是男孩，還是比較貪玩的。剛開始可能會自覺學習，但過一段時間可能會倦怠，這時家長一定要鼓勵孩子堅持下去，等孩子真正養(yǎng)成自學習慣時，家長和孩子也就能真切體會到自學的效果了。

為了避免噴子狂噴，就不具體給出課程鏈接了，認同本觀點的家長可私信聯(lián)系，我會給出課程的具體鏈接。不認同的請繞行，也請免開尊口，免得自討沒趣。

我是原老師，專注于小學生全科輔導(dǎo)，歡迎與更多家長或同行探討孩子教育問題。

由于還有一年就要轉(zhuǎn)入小升初的復(fù)習階段，所以五年級之前的奧數(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容一定要掌握好。之前的奧數(shù)內(nèi)容以應(yīng)用題、計算為主。對于基本應(yīng)用題建議利用方程的方法求解，可以達到事半功倍的效果。計算問題需要對基本的簡算方法了如指掌，因為這些方法也是以后分數(shù)計算和綜合混合運算的基礎(chǔ)。

另外，網(wǎng)上很多教師講解奧數(shù)題的視頻，可以每天觀看自學。

五年級數(shù)學奧數(shù)題解題技巧？

解決這類問題的關(guān)鍵：首先求出總差額和兩次分配的數(shù)量差，然后利用基本公式求出分配的人數(shù)，進而求出物品的數(shù)量。

1、兩虧問題：兩次虧數(shù)的差÷兩次分得的差=參與分配對象的總數(shù)

2、兩盈問題：兩次盈數(shù)的差÷兩次分得的差=參與分配對象的總數(shù)

3、一盈一虧問題：盈與虧的和÷兩次分得的差=參與分配對象的總數(shù)

五年級奧數(shù)相當于幾年級水平？

五年級的奧數(shù)相當于六年級的水平吧。

奧數(shù)的題，相對于學校的數(shù)學來說，難度更高一些，需接觸的知識點更廣一些。

在做奧數(shù)的練習中，可以讓孩子開拓思維，更早的接觸深一些的知識點。且奧數(shù)的一些答題技巧，是可以運用在平時的學習當中的，讓孩子更容易獲得成就感，更愛學習。

到此，以上就是小編對于五年級簡單奧數(shù)題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于五年級簡單奧數(shù)題的4點解答對大家有用。