山東省示范性高職(山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn))

文章摘要：根據(jù)《關(guān)于進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》（魯政發(fā)[2015]17號）要求，省教育廳、財政廳決定啟動山東省示范性高職教育2015年啟動質(zhì)量特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目?，F(xiàn)提出以下實施意見：一、指導(dǎo)思想是樹立以培養(yǎng)立德樹人為根本的現(xiàn)代職業(yè)教育理念.

魯交知字[2015]50號

市教育局、財政局：

為進一步貫徹落實我省關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的系列文件精神，全面落實《山東省人民政府關(guān)于貫徹國發(fā)〔2014〕19號文件進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》號（魯政發(fā)[2015]17號）要求，省教育廳、財政廳決定從2015年起啟動山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目。現(xiàn)提出以下實施意見：

一、指導(dǎo)思想

樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以培養(yǎng)有道德的人為基礎(chǔ)，以服務(wù)發(fā)展為目的，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進步、生產(chǎn)方式變革和社會公共服務(wù)的需要。圍繞經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)?？茖W(xué)配置資源，加強內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善育人機制，促進特色發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.總體目標(biāo)

2015年至2022年，重點建設(shè)100所示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校。以素質(zhì)提升為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為重點，實行校企協(xié)同育人機制，建立以人為本、緊密銜接的課程體系，打造專兼職高水平人才隊伍。次“雙師型”師資隊伍，打造具有就業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ奶厣放茖I(yè)，完善現(xiàn)代辦學(xué)制度，提高學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、現(xiàn)代化水平，使之成為山東特色亮點，成為山東省第一家國內(nèi)一流、與國際接軌的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校。進一步增強示范、輻射、引領(lǐng)作用，我省中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著提高。

三、施工任務(wù)

（一）加強綜合素養(yǎng)教育。

圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，落實山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價要求，建立常態(tài)化、長效的綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范和文明禮儀教育，加強學(xué)生法律意識和誠信意識教育，提高社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人道德標(biāo)準(zhǔn)。加強文化基礎(chǔ)教育，開拓、開拓，提供良好的德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、體育與健康、藝術(shù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。和可持續(xù)發(fā)展。加強職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和安全意識教育，增強學(xué)生對職業(yè)理念的理解，認識和理解職業(yè)責(zé)任和職業(yè)使命，實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神的高度融合。弘揚傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動工業(yè)文化進教育、企業(yè)文化進學(xué)校、職業(yè)文化進課堂，加強校園文化建設(shè)和主題教育活動，構(gòu)建全方位育人格局。

（二）深化教學(xué)改革。

圍繞優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、完善課程體系、改革教學(xué)模式、創(chuàng)新評價模式，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整帶動專業(yè)改革機制，結(jié)合自身優(yōu)勢，科學(xué)準(zhǔn)確定位，參照《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》，重點設(shè)置區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需的行業(yè)相關(guān)專業(yè)，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端化、低碳化、智能化方向發(fā)展，積極發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。建立行業(yè)技術(shù)進步驅(qū)動的課程改革機制，并根據(jù)目標(biāo)職業(yè)崗位群體的能力需求，與最新專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范對接，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，深化課程改革。建立真實應(yīng)用驅(qū)動的教學(xué)改革機制，按照真實環(huán)境中真學(xué)、真做的要求開展教學(xué)活動，推廣項目式教學(xué)、情景式教學(xué)、案例式教學(xué)、工作過程式教學(xué)等教學(xué)模式。吸收行業(yè)和企業(yè)專家進入專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)機構(gòu)，參與專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和質(zhì)量評價。開展人才培養(yǎng)熱點難點問題的教學(xué)研究，增強教學(xué)科研對教學(xué)的影響。改革的指導(dǎo)和服務(wù)職能。擴大國際（地區(qū)）交流，在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)、職業(yè)資格認證等方面開展合作，推動教學(xué)改革創(chuàng)新。

（三）推動產(chǎn)教深度融合。

重點優(yōu)化合作內(nèi)容，創(chuàng)新合作渠道和方式，促進校企緊密合作，實現(xiàn)校企協(xié)同育人。學(xué)校與企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和崗位實際需要，共同制定人才培養(yǎng)方案，開發(fā)課程和教材，設(shè)計實施教學(xué)，開展教學(xué)研究，建立健全教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系；與行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)生產(chǎn)實訓(xùn)基地、實驗實訓(xùn)平臺、技能大師工作室，實行工廠辦學(xué)、工廠引入學(xué)校、前店后校經(jīng)營。及其他合作。積極推進認識實習(xí)、在職實習(xí)、在職實習(xí)，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將知識與實踐融為一體貫穿于教學(xué)全過程，以學(xué)促用、以用促學(xué)、互學(xué)互鑒。充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)雙主體作用，加強實習(xí)管理和服務(wù)，推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動深入發(fā)展。充分發(fā)揮集團辦學(xué)優(yōu)勢，增強職業(yè)教育集團服務(wù)能力；實施冠名培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點。實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)一體化教育。

（四）提高師資隊伍水平。

圍繞創(chuàng)新用人機制、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、提高整體素質(zhì)，實施《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，加強師資隊伍建設(shè)。改革人才引進制度，建立長效激勵機制，優(yōu)化師資隊伍。落實山東省中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，滿足配置專職教師的需要，充分利用靈活人員配置，引進能工巧匠，完善隊伍結(jié)構(gòu)。加強專業(yè)骨干教師和青年教師培養(yǎng)，注重公共基礎(chǔ)課、實習(xí)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)教師和兼職教師培訓(xùn)，建立教師輪訓(xùn)長效機制。加強教師基本教學(xué)技能和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高實踐教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)科研能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。實現(xiàn)校企人員互聘共享、雙向臨時培訓(xùn)，加強教師專業(yè)實踐，提高“雙師型”專業(yè)教師比例。加強師德建設(shè)，增強教師從事職業(yè)教育的榮譽感和責(zé)任感。

（五）推進信息化建設(shè)。

重點加強信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用，提高教育教學(xué)信息化水平。加強校園數(shù)字化建設(shè)，搭建運行流暢、功能齊全的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)每個班級都能獲得優(yōu)質(zhì)資源、人人享有在線學(xué)習(xí)空間。教學(xué)場館配備多媒體設(shè)備、模擬實訓(xùn)基地、錄播教室、遠程教育中心等數(shù)字化設(shè)備設(shè)施。建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源庫，開展計算機模擬教學(xué)、數(shù)字化培訓(xùn)、遠程教育。加強教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，組織教師參加各級各類信息化教學(xué)競賽，提高教師運用信息技術(shù)組織備課、教學(xué)和評價考核的能力。引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字媒體和環(huán)境來診斷、討論和解決問題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（六）完善學(xué)校內(nèi)部管理。

重點完善依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代辦學(xué)制度，落實山東省職業(yè)院校管理基本規(guī)范，創(chuàng)新管理機制，提高管理水平和辦學(xué)效益。依法制定學(xué)校章程和完善內(nèi)部管理制度，規(guī)范招生和用人，嚴格教育教學(xué)管理，加強資產(chǎn)、財務(wù)、安全等管理服務(wù)。實施《中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提升校長專業(yè)治校能力。構(gòu)建學(xué)校、家庭、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校治理新機制，設(shè)立理事會或董事會，完善教職工代表大會、家長委員會等學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。把學(xué)生職業(yè)道德、敬業(yè)精神、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，全面開展教學(xué)診斷和改進工作，提高人才培養(yǎng)和社會服務(wù)能力。

四、評選條件

（一）示范中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位遴選條件。

1、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?；蛲ㄟ^驗收的山東省標(biāo)準(zhǔn)化中等職業(yè)學(xué)校。

2、參加職業(yè)院校學(xué)生技能大賽并獲得省級比賽一等獎或全國比賽二等獎以上；或牽頭制定山東省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)；或具有山東省中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)項目資質(zhì)。

3.牽頭組建市級以上職業(yè)教育集團或相關(guān)專業(yè)聯(lián)盟。

4.在探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)上取得突破，建立“3+4”一站式培養(yǎng)或“三兩連續(xù)”高等職業(yè)教育等人才培養(yǎng)模式。

5、承擔(dān)區(qū)域職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)、企事業(yè)單位在職人員培訓(xùn)、社區(qū)教育等任務(wù)，為構(gòu)建終身教育體系做出突出貢獻。

6、有相應(yīng)的建設(shè)資金來源和可靠的組織保障措施。

（二）優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位遴選條件。

1.學(xué)校規(guī)模、學(xué)校用地面積、校舍建筑面積符合合格標(biāo)準(zhǔn)，其他方面符合省示范性中等職業(yè)學(xué)校項目建設(shè)單位評選條件。

2.人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)特色鮮明，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力強，學(xué)校聲譽和效益良好。

五、組織實施

（一）項目申報。

市、縣（市、區(qū)）根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要論證制定示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，組織相關(guān)學(xué)校提出申請，填寫《山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程項目申報書》，審核通過經(jīng)市教育局、財政局論證后，上報省教育廳。

（二）項目選擇。

省教育廳、財政廳組織專家對擬建項目學(xué)校進行考察、論證、審核，選擇并確定項目建設(shè)學(xué)校。

（三）項目啟動。

各市縣（市、區(qū)）要進一步細化建設(shè)任務(wù)，在政策支持、資源整合、機制推進、目標(biāo)完成等方面作出承諾，指導(dǎo)項目學(xué)校做好《山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程項目任務(wù)書》的準(zhǔn)備，經(jīng)審核通過后啟動項目建設(shè)。贊同。

（四）項目評估。

省教育廳、財政廳制定《山東省示范性及優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》建立績效評價機制，組織開展中期評價和驗收評價，強化過程管理和監(jiān)督。對組織、管理、保障不力的，予以通報批評；對確實不能完成任務(wù)的，予以解聘。

（五）工程驗收。

項目建設(shè)期三年。建設(shè)完成并通過驗收的，將授予“山東省示范中等職業(yè)學(xué)?！被颉吧綎|省優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校”稱號。對獲得稱號的學(xué)校將實行動態(tài)管理和定期評審。對違規(guī)辦學(xué)或者學(xué)校管理和辦學(xué)水平明顯下降的學(xué)校，將被撤銷其稱號。

六、建設(shè)責(zé)任及資金保障

（一）施工責(zé)任。

縣（市、區(qū)）人民政府是項目實施的第一責(zé)任人。負責(zé)制定建設(shè)計劃，籌措建設(shè)資金，落實建設(shè)任務(wù)，協(xié)調(diào)解決施工中的問題，成立專門工作組做好項目建設(shè)和管理工作，并定期向上級有關(guān)部門報告情況水平。各市教育、財政部門負責(zé)學(xué)校項目建設(shè)方案統(tǒng)一論證、審核，監(jiān)督建設(shè)資金落實，指導(dǎo)監(jiān)督項目建設(shè)，實施過程監(jiān)管。省教育廳、財政廳負責(zé)項目審批。落實專項資金，對建設(shè)項目進行管理、監(jiān)督、評估和驗收。

（二）資金使用和管理。

山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)資金主要由市、縣（市、區(qū)）籌集。各市、縣（市、區(qū)）要按照省政府進一步強化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位的有關(guān)要求，著力強化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位。投入大中型職業(yè)教育，提高中等職業(yè)教育經(jīng)費保障水平，嚴格落實職業(yè)教育政策中不低于30%的教育費附加和不低于30%的地方教育附加政策，確保中等職業(yè)教育順利實施。項目建設(shè)。省級財政會同中央財政給予補助。

附件：1.關(guān)于2015年山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目申報要求.docx

2.山東省示范性優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目申請表.doc

山東省教育廳山東省財政廳