極簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方法 極簡(jiǎn)教學(xué)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于極簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹極簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。

你們認(rèn)為最正確最高效最極簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方法是什么？適用于任何領(lǐng)域的！并可以快速適應(yīng)任何環(huán)境的整套學(xué)習(xí)體系？

有趣的問(wèn)題。什么是方法？方法的作用是什么？這個(gè)問(wèn)題弄清了，就能找出“最佳的學(xué)習(xí)方法”。 那么“方法”的作用是什么呢？它的作是解決問(wèn)題的。因此，第一步思路習(xí)慣要有提出問(wèn)題的思路習(xí)慣，也就是找問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。第二步，要有分析問(wèn)題的思路習(xí)慣。那么怎么分析事物呢？用各種知識(shí)體系分析事物。如，用哲學(xué)分析，就能看出問(wèn)題的認(rèn)知的情況，用變化規(guī)律看就能看出事物的發(fā)展結(jié)果，結(jié)果有好壞，這是選擇的依據(jù)。用同樣的辦法用其它知識(shí)分析同一個(gè)事物。如，有思想，政治，道德，法，人性，心理學(xué)，生理學(xué)等，每一種知識(shí)都得到結(jié)果，這樣就可以看到問(wèn)題的本質(zhì)，找到了解決問(wèn)題的依據(jù)。這一步，叫分析問(wèn)題。 第三步，叫解決問(wèn)題。問(wèn)題找出來(lái)了，不等于解決問(wèn)題了，必須有組織家的智慧，也就是說(shuō)怎么一步一步解決問(wèn)題。 結(jié)論:人是在矛盾中生活的，因此必須要有“提出問(wèn)題”，“分析問(wèn)題”，“解決問(wèn)題”的思維，思路習(xí)慣，有了它還有解決不了的問(wèn)題嗎？

你們認(rèn)為最正確最高效最極簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方法是什么？適用于任何領(lǐng)域的！

無(wú)論什么行業(yè)，都需要不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，無(wú)論學(xué)習(xí)什么，高效學(xué)習(xí)的原理是相通的，就是學(xué)習(xí)的心情寧?kù)o、輕松。

為什么有的人學(xué)習(xí)的時(shí)候心浮氣躁，有的人學(xué)習(xí)的時(shí)候平靜如水，這主要是和在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷的事情有關(guān)，如果建立了積極的條件反射，就能安靜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)習(xí)的知識(shí)多，但并不會(huì)感覺(jué)疲勞。如果形成消極的條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就控制不住的焦慮煩躁、分心走神、磨蹭拖拉、注意力不集中，記不住、記不牢。

情緒對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率起著至關(guān)重要的作用，無(wú)論是教師，還是學(xué)習(xí)者，都應(yīng)該從這個(gè)角度入手，才能把學(xué)習(xí)搞好。

不同的領(lǐng)域有不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)材料的編排差異很大，學(xué)習(xí)者的思維方式、經(jīng)驗(yàn)水平差異很大，不能簡(jiǎn)單一個(gè)高效簡(jiǎn)單就能概括所有領(lǐng)域。

一，語(yǔ)言類領(lǐng)域。文科性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)材料涉及面多，發(fā)散性強(qiáng)。比如學(xué)校的文科學(xué)科，社會(huì)中的銷售、服務(wù)行業(yè)等。這類領(lǐng)域?qū)W習(xí)材料以識(shí)記為主，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)者的大腦加工，成為自己的知識(shí)。以識(shí)記為主，一定要按照一定的記憶規(guī)律去學(xué)習(xí)知識(shí)，多讀書(shū)，增加知識(shí)面，增強(qiáng)思維發(fā)散性。

二，邏輯性領(lǐng)域。對(duì)邏輯思維要求較高，學(xué)習(xí)材料按照一定的邏輯編排，比如學(xué)校的理工學(xué)科，社會(huì)中的法律、科研工作。這類領(lǐng)域?qū)W(xué)習(xí)者的思維要求高，需要綜合多個(gè)方面的考慮。對(duì)于此類學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者需要遵循思維規(guī)律，按照學(xué)習(xí)材料的特點(diǎn)制作思維導(dǎo)圖、表格，分類比較，研究清楚知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效率。

三，肢體類領(lǐng)域。比如舞蹈類，體操類，運(yùn)動(dòng)類，對(duì)肢體靈活性要求比較高。任何動(dòng)作的編排順序都有一定的邏輯規(guī)律，按照開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序編排。動(dòng)作和音樂(lè)相輔相成。對(duì)于此類學(xué)習(xí)，把所有動(dòng)作根據(jù)順序分組安排，并根據(jù)動(dòng)作的意義和感情去把動(dòng)作做到位，學(xué)習(xí)是非?？斓?。

任何學(xué)習(xí)材料，編排都是遵循一定規(guī)律的。有意識(shí)的去分析學(xué)習(xí)材料的編排意圖，從多個(gè)方面各個(gè)層次去分析學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)簡(jiǎn)單高效。

到此，以上就是小編對(duì)于極簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于極簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方法的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。