《中國高考評價體系》發(fā)布于哪一年(《中國高考評價體系》發(fā)布了嗎)

教育部考試中心研制的《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》近日由人民教育出版社出版。

高考評價體系由“一個核心”“四個層次”“四個翅膀”組成。其中，“一核”是高考的核心功能，即“培養(yǎng)立德之人、服務選拔人才、指導教學”?；卮稹盀槭裁匆獏⒓涌荚嚕俊眴栴}；“四層”是高考的測試內(nèi)容，即“核心價值觀、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問題；“四翼”是高考的考試要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”，回答“如何應試”的問題。

2014年《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考內(nèi)容改革的要求。教育部考試中心牽頭組織華南師范大學、北京師范大學等五所高校150余名專家對我國高考內(nèi)容改革的成功實踐進行深入總結(jié)，充分向外國學習。在借鑒考試先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，歷經(jīng)3年開發(fā)完成了高考評價體系?！吨袊呖荚u價體系》和《中國高考評價體系說明》是高考評價體系發(fā)展成果的凝結(jié)和結(jié)晶。

高考評價體系的理念逐漸體現(xiàn)在近年來的高考內(nèi)容改革和命題中，為保持高考命題的穩(wěn)定性奠定了基礎(chǔ)；同時，高考評價體系也是一個開放的、動態(tài)發(fā)展的體系，它將以黨和國家的政策為依據(jù)。高考內(nèi)容改革的要求和高等教育、基礎(chǔ)教育發(fā)展的新特點，在高考內(nèi)容改革的實踐中不斷完善和發(fā)展。

高考評價體系是高考命題、評價和改革的理論基礎(chǔ)和實踐指南。主要供高考命題研究者、高考研究者、教育考試管理人員及師生參考。應該指出的是，它不是考試大綱，也不是定義考試范圍的規(guī)范性文件。高考評價體系是結(jié)合高等學校人才選拔要求和國家課程標準而形成的考試評價理論框架。