留住北京雨燕,保護(hù)城市生態(tài)(北京雨燕越冬地)

昨天，北京高考進(jìn)入第二階段，選拔工作開始。物理、思想政治、化學(xué)三套試卷，不僅融合了北京發(fā)生的大事小事，更帶領(lǐng)考生“仰望星空”，探索科學(xué)前沿。冬奧會(huì)、舊城保護(hù)、北京雨燕、天宮課堂、人造太陽等新鮮素材連接課堂內(nèi)外，聚焦現(xiàn)實(shí)問題情境，引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代發(fā)展、學(xué)習(xí)去思考、解決問題。

資料圖新華社提供物理試卷里上演“天宮課堂”

在回答物理試題時(shí)，考生們回憶起“天宮課堂”中有趣的實(shí)驗(yàn)。一道比較“流星”在地面和“天宮”核心艙內(nèi)運(yùn)動(dòng)模式異同的題目給考生留下了深刻的印象?！拔一卮饐栴}的時(shí)候感覺很友好。問題設(shè)計(jì)得非常巧妙，答案需要結(jié)合實(shí)際情況?！币幻忌诒本┧闹锌键c(diǎn)外發(fā)表評(píng)論。

試題由北京教育考試院專家解讀，全部結(jié)合實(shí)際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)，從物理角度理解和思考生活情境。其中一題以國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心的《雪如意》為背景，引導(dǎo)考生思考跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員在跳臺(tái)滑雪、起飛、飛行、落地等不同階段的身體原理；一題介紹中科院全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置的材質(zhì)，引導(dǎo)考生多角度思考這個(gè)被稱為“人造太陽”的實(shí)驗(yàn)裝置的科學(xué)原理；還有一個(gè)切入電影《流浪地球》所涉及的科幻主題的大問題，即為地球?qū)ふ液线m的人類繞一顆新恒星運(yùn)行。題目場(chǎng)景設(shè)置在居住軌道上……材料貼近真實(shí)情況，考生可以輕松答題，也增強(qiáng)了自信心?！霸诨卮饐栴}的同時(shí)，我感嘆我國(guó)科技發(fā)展取得的新成就?！北本┒锌键c(diǎn)的一位考生說道。

思想政治引導(dǎo)考生走出書本

在思想政治考卷中，北京城市發(fā)展的很多方面都融入到了試題中?！霸囶}很新奇，光死記硬背已經(jīng)沒有用了，必須把幾個(gè)模塊的知識(shí)整合起來，綜合運(yùn)用才能分析問題。”走出考場(chǎng)，156中的一名考生感嘆道。

試題體現(xiàn)了北京的城市風(fēng)貌和“雙奧城市”的活力。問題5以北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)遺產(chǎn)規(guī)劃與管理為主題，讓學(xué)生了解冬奧會(huì)遺產(chǎn)如何為奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展貢獻(xiàn)北京智慧。第六題以“銀鼎山景”景觀長(zhǎng)廊展開美麗畫卷，體現(xiàn)了“舊城改造升級(jí)與歷史遺跡保護(hù)、歷史文脈保存相統(tǒng)一”的城市規(guī)劃理念。第十七題以北京雨燕保護(hù)為主題，帶領(lǐng)學(xué)生感受北京在促進(jìn)生物多樣性方面取得的顯著成就，理解什么是“人與自然和諧共處的現(xiàn)代化”。

專家表示，試卷是活生生的實(shí)踐課堂，引導(dǎo)學(xué)生走出書本、走進(jìn)社會(huì)、融入生活。第18題圍繞北京市“建設(shè)一條宜居、充滿活力、增進(jìn)民生的河流”的規(guī)劃愿景，選取城市濱水空間提升改造的真實(shí)案例，讓學(xué)生參與改造過程中的談判規(guī)則設(shè)計(jì)過程并思考這一設(shè)計(jì)背后的制度因素和現(xiàn)實(shí)需求，增強(qiáng)社會(huì)參與能力。

化學(xué)像科學(xué)家一樣真思考

《天宮課堂》還進(jìn)入了化學(xué)試卷，讓不少考生印象深刻。一位四中考生回憶，這道題引用了太空中的“冰雪實(shí)驗(yàn)”，展示了“冰雪”的形成過程?！耙活}考了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，離子平衡和晶體類型?！?/p>

專家表示，化學(xué)試題的評(píng)選展示了我國(guó)科技、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展成就，傳遞了文化自信。問題8：聚集誘導(dǎo)發(fā)光的機(jī)理，問題11：人工合成肽，都展現(xiàn)了我國(guó)科研的前沿成果。問題12：二氧化氮的吸收和轉(zhuǎn)化，問題14：二氧化碳的捕獲和利用，問題15：能源和資源的有效性。第18題物質(zhì)的利用和循環(huán)利用都體現(xiàn)了綠色化學(xué)的理念，培養(yǎng)考生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

試題還通過延伸課堂實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。例如，第13題采用了簡(jiǎn)單的電鍍實(shí)驗(yàn)——，這是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的必修實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)考生像科學(xué)家一樣練習(xí)、觀察和思考。