北京中考改革總分(中考改革北京地區(qū)考試科目變?yōu)?+3)

昨天，北京市教委下發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生改革實(shí)施意見》。根據(jù)新的考試方案，義務(wù)教育課程計(jì)劃中設(shè)置的所有科目均納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍?？荚嚳颇糠譃榭荚嚒⒖荚?、考核三類。評(píng)分考試科目由原來的10個(gè)減少到6個(gè)。

對(duì)6個(gè)科目的成績(jī)進(jìn)行評(píng)分，4個(gè)科目的成績(jī)按照《意見》呈現(xiàn)。改革后的考試科目包括道德法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、體育、健康6個(gè)科目。成績(jī)以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，用于畢業(yè)和繼續(xù)教育。語文、數(shù)學(xué)、外語成績(jī)均為100分，其中外語筆試60分，聽力口語40分。道德法治由閉卷調(diào)整為開卷，分?jǐn)?shù)線為80分，其中筆試70分，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)10分。物理成績(jī)?yōu)?0分，其中筆試70分，實(shí)驗(yàn)操作10分。體育與健康得分為70分，其中現(xiàn)場(chǎng)考試30分，過程考核40分。

考試科目包括歷史、地理、化學(xué)和生物。成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，從高到低，分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)?？荚嚳颇康某煽?jī)用于畢業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)參考。考核科目包括信息技術(shù)、美術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。結(jié)果以通過/失敗的形式呈現(xiàn)，并用于畢業(yè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的參考。

減少考試頻率，減輕學(xué)生壓力。市教委副書記、市教委主任李毅解釋，這次改革的重點(diǎn)是協(xié)調(diào)“大減法”和“小加法”——，減少機(jī)械性、重復(fù)性、低水平的考試內(nèi)容和格式；優(yōu)化考試方法和表演呈現(xiàn)形式，增加對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、興趣和思維品質(zhì)的測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

“在組織實(shí)施上，我們進(jìn)一步減少了考試頻次，減輕了學(xué)生的壓力?！崩钜阏f，其中，考試科目由市統(tǒng)一，按區(qū)劃分。道德法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理筆試安排在九年級(jí)下學(xué)期，緩解學(xué)生以往從二年級(jí)進(jìn)入中考周期的緊張情緒。初中的。體育、健康科目考試按照《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評(píng)價(jià)方案》分步實(shí)施。外語聽力和口語考試為機(jī)考，與筆試分開。有兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，和以前沒有什么變化。各區(qū)負(fù)責(zé)考試科目的制定和組織?？己丝颇坑筛鲄^(qū)輔導(dǎo)學(xué)校組織實(shí)施。

這項(xiàng)改革將從目前的八年級(jí)開始實(shí)施。

初中學(xué)校不得隨意增加或者減少課時(shí)。李毅介紹，《意見》發(fā)布后，我市將出臺(tái)多項(xiàng)配套措施，確保改革取得實(shí)效。修改《北京市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》，明確考試時(shí)間、成績(jī)呈現(xiàn)方式、實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試方案，制定將初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)結(jié)果納入德規(guī)分?jǐn)?shù)線的實(shí)施細(xì)則法律科目?！?/p>

李毅表示，各初中學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、加快進(jìn)度，不得提前下課準(zhǔn)備考試。

同時(shí)，本市繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)為本，防止偏題、怪題、超出課程標(biāo)準(zhǔn)的問題，減少簡(jiǎn)單記憶和機(jī)械訓(xùn)練的內(nèi)容，加強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)的聯(lián)系。結(jié)合實(shí)際，注重分析學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況。問題和解決問題的能力。“當(dāng)前，我們也在同時(shí)多渠道、新載體完善招生和培養(yǎng)方式，深化區(qū)制和集團(tuán)化辦學(xué)改革，為學(xué)生提供多元化的升學(xué)途徑和多元化的成長(zhǎng)路徑?！?/p>

熱點(diǎn)話題回應(yīng)1、將生物、化學(xué)、歷史、地理從考試科目調(diào)整為考試科目，是否意味著這些科目的重視程度降低了？

李毅：考試科目的調(diào)整并不是簡(jiǎn)單地減輕負(fù)擔(dān)，而是根據(jù)初中相關(guān)科目的學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)安排、課程標(biāo)準(zhǔn)要求綜合確定。初中和高中這四門學(xué)科的學(xué)習(xí)銜接，不僅僅是知識(shí)的銜接，更是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，從而為高中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

例如，化學(xué)科目是初三開設(shè)的。學(xué)生應(yīng)通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作了解相關(guān)原理，激發(fā)對(duì)學(xué)科的興趣。例如，作為一門考試科目，學(xué)生為了備考，更加注重死記硬背方程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，擠占了應(yīng)有的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)探究所需的時(shí)間和精力不利于與高中學(xué)習(xí)的銜接。

2、物理和化學(xué)都是高考科目。為什么中考只選物理？

李毅：物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。它與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。它具有基礎(chǔ)性、實(shí)用性、可移植性的特點(diǎn)。初中物理是各學(xué)科中探究與實(shí)踐結(jié)合最為明顯的學(xué)科。課時(shí)長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。它對(duì)于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成具有特殊的教育功能。另外，物理學(xué)科向前延伸，可以與小學(xué)科學(xué)課的很多內(nèi)容相銜接。相比之下，化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，初中學(xué)生能學(xué)到的內(nèi)容有限。記者李啟堯牛偉坤

新聞回顧：一加一減，支持學(xué)生全面發(fā)展安蘇蘇

改革涉及兒童及其背后家庭的切身利益。中考改革力度如此之大，措施之密，結(jié)構(gòu)之深，自然會(huì)吸引更多家長(zhǎng)的關(guān)注。細(xì)看每一個(gè)變化，就像是中考制度的加減法：通過優(yōu)化考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科興趣、身體素質(zhì)和思維素質(zhì)、機(jī)械素質(zhì)等方面進(jìn)行了加法。并減去重復(fù)性、低級(jí)考試內(nèi)容和形式。

為什么中考卷子上要做這個(gè)加減法呢？近年來，不少學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)中考仍存在一些誤區(qū)。例如，有的師生在初二就很早就進(jìn)入備考期。有些科目在追求滿分的驅(qū)使下，學(xué)生不得不提前學(xué)習(xí)、重復(fù)做題、死記硬背；老師們也深陷試卷和題目的漩渦，無能為力。課外實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要扭轉(zhuǎn)這種不正常現(xiàn)象，僅僅對(duì)作業(yè)管理和課后服務(wù)提出嚴(yán)格要求是不夠的。還要發(fā)揮考試招生的“指揮棒”作用，引導(dǎo)家庭和學(xué)校以更加科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制評(píng)價(jià)孩子的教育理念。

如果你把減法作為一門科目，難道不重要嗎？當(dāng)然不是。在很多孩子、家長(zhǎng)甚至老師眼里，只要有一個(gè)科目存在并且被打分，拿到100分就是彼此共同追求的目標(biāo)；如果成績(jī)以分級(jí)的方式呈現(xiàn)，將大大緩解因過度關(guān)注分?jǐn)?shù)而帶來的問題?？荚嚱箲]引起的。這一改變是為了引導(dǎo)孩子在初中這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段有更多的時(shí)間去探索有趣的事物。

一加一減，是為了支持學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，減輕學(xué)生書包重量和學(xué)科壓力。一加一減，是努力把孩子從應(yīng)試教育的束縛中解放出來，讓他們快樂融入、享受優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果。除了“大減、小加”之外，此次改革的實(shí)施意見還指明了“多渠道、新載體”的方向：優(yōu)化招生機(jī)制，結(jié)合高中多元化發(fā)展特色，深化校企合作有機(jī)結(jié)合。多種評(píng)價(jià)方式和招生方式，進(jìn)一步探索科學(xué)的人才選拔方法。一系列的改革措施，都是為了讓孩子們從過度的備考和身心疲憊的學(xué)習(xí)方式中解脫出來，讓他們更加注重學(xué)科興趣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

改革本身總是伴隨著爭(zhēng)議，但讓孩子接受更好教育的最大公約數(shù)從未改變。這次中考改革經(jīng)歷了多次論證。它不僅注重素質(zhì)教育，而且擺脫了全人教育。從內(nèi)容、目標(biāo)和解讀可以看出，新北京中考把兒童身心健康和全面發(fā)展置于教育舞臺(tái)的中心；以孩子和家長(zhǎng)的實(shí)際感受和需求為首要考慮；我們立志讓孩子明白學(xué)習(xí)興趣和品格有多么重要，讓家長(zhǎng)明白孩子的身心健康比成績(jī)更重要，讓學(xué)校和教育工作者認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育和雙扣不空談?wù)摚档?。通過轉(zhuǎn)變得分“接力棒”，把理念扎實(shí)落實(shí)到位。

（原標(biāo)題：中考計(jì)分科目由10門減至6門）