六年級下冊語文《游園不值》(游園不值六年級)

這首古詩是六年級版第二卷古詩朗誦部分的第七首古詩。

古詩朗誦部分共收錄古詩十首。這些古詩均配有注釋和插圖。目的是讓學生根據(jù)注釋和插圖嘗試理解古詩詞的含義，并嘗試背誦和背誦整首詩。

下面一起來學習《游園不值》這首古詩。

下面就跟隨杜杜老師先來看看作者信息吧！

1、葉紹翁（1194—？），南宋中期詩人，字嗣宗，一字靖逸。他曾任朝廷的小官，長期隱居在錢塘西湖之濱，經(jīng)常與朋友互相酬唱。

江湖派詩人。其詩以七言絕句為佳。他描寫的江南水鄉(xiāng)風光，頗有味道，還有田園生活的片段。他的詩質樸而含蓄，言辭輕淡卻深遠，發(fā)人深省。

主要作品有：《游園不值》、《夜書所見》《田家三詠》等。

2、古詩注釋。

不值：沒有遇到人。

值：遇到。

應：大概，表示猜測。

憐：憐惜。

屐齒：指木屐底下突出的部分。屐，鞋。

印蒼苔：在青苔上留下印記。

小扣：輕輕地敲。

柴扉：用木材、樹枝編成的門。

3、理解詩意。

大概是因為我很在意花園里的青苔，我不想讓木底下的牙齒損壞綠色的青苔。

于是我輕輕地敲了敲木門，卻很久沒有人來開門。

園中春色難掩，一枝粉紅杏花已伸到墻外。

4、寫作背景。

早春的一天，詩人出去了。陽光明媚，他的心情很好。當他參觀了一個精致的花園時，他覺得這個花園不一樣，所以他想進去欣賞一下美麗的風景。

于是他輕輕地敲了敲門，敲了一次，門卻沒有打開。他又敲了敲門，但沒有人來開門。詩人覺得主人是怕外人穿著木屐過來，踐踏花園里的青苔，破壞花園。景色打不開門。

當他遺憾地站在花園外時，恰巧看到一枝紅杏掛在墻外。他覺得這個花園一定特別美麗，花園里的美景是無法容納的，所以詩人寫了這樣一首詩。

5、分析全詩。

詩的前兩句描寫葉紹翁來到園外，久久地敲門。但他無法進入花園。此時，作者表達了一種十分遺憾的心情。

后兩句詩人改筆寫：雖進不了園，卻發(fā)現(xiàn)了一根紅枝杏越過墻頭，伸展到園外來。

由此一枝紅杏，想象到園內(nèi)一定是百花盛開，春色滿園。已經(jīng)不是一道門，或者一堵墻就能夠關得住的了。

你可以感受到詩人一開始的遺憾，慢慢地變成了驚訝。詩中寓意“春美人”鎖不住，“紅杏”必須“出墻來”，以此宣告春天的到來。

所以說，一切美好的事物，終將突破枷鎖，然后蓬勃發(fā)展。

6、中心思想。

本詩寫的是詩人去游園，而園子主人不在，從伸出墻外的一枝紅杏，詩人想象到滿園春色的事，表達了詩人對春天的贊美。

7、寫作特色。

詩人從小寫到大寫春天的景色。你所看到的推斷出你沒有看到的。

雖然沒有親眼得見滿園的春色，卻由出墻的一枝紅杏，而聯(lián)想到園內(nèi)的許多花草樹木應該是爭奇斗艷，那么這樣的想象讓讀者讀起來也是意猶未盡。

全詩中最精彩的“出”字，賦予了景物的勃勃生機，并渲染出濃濃的春意。

同學們，如果你們深入思考這首詩，就可以想一想。詩的第一句暗示當時的天氣可能已經(jīng)連續(xù)幾天下雨了。否則詩人不太可能穿木屐出門。

由于外出時不穿木屐，所以不用擔心木屐留下的青苔。

這首詩的末句“紅杏”正好與之呼應，同時我們可以聯(lián)想到園內(nèi)一定有非常美妙的景致。主人卻不想將它開放，邀請別人一起觀賞?？梢姡瑘@主人是醉心自然、怡然自得的性格。

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