清華學霸的方法(清華學霸方法總結(jié))

對于很多學生來說，語文拿高分很難，因為作文是最容易丟分的地方。學生在寫論文時，往往會選擇一些沒有吸引力、沒有真情實感的材料，就像一杯“白開水”一樣。缺乏準確提煉閱讀材料和組織詞匯的能力。在議論文中，論點的選擇也非常重要。沒有強有力的支撐，文章就沒有說服力。

雖然高考作文很難，但還是有不少尖子生取得了高分。那些考上清華、北大的學生，都有自己的寫作方法。只要掌握了這些方法，你會發(fā)現(xiàn)你寫作文時不再摸不著頭腦，你的文學思想反而會如噴泉般流淌，材料、論據(jù)信手拈來，而且寫一篇高質(zhì)量的作文。

寫作之前，要多積累資料，多閱讀。這是基礎(chǔ)。只有多讀、多看、有豐富的人生經(jīng)歷，才有可寫的東西。

有些學生讀了很多書，但一旦開始寫作文就寫不好。這是什么原因呢？

1.為什么學生的作文總是拿不了高分？

1、詞匯量少。

閱讀和寫作是兩件不同的事情。廣泛閱讀并不意味著你的詞匯量一定豐富。如果你只是看一眼別人的文章，看不懂這些詞匯，不會使用，那么你還沒有掌握這些詞匯。人們讀書的時候看到的是作者的語言和觀點，是作者表達自己的思想。如果你自己寫，你必須有自己的語言和觀點。每個人對一件事的理解不同，所使用的詞匯也不同。如果你掌握的詞匯太少，你的論文就不會得到高分。

2、材料少，語言平淡。

很多人在寫論文的時候總是缺乏素材，不知道該寫什么。因此，寫出來的作文就會缺乏真情實感。許多作品都是虛構(gòu)的故事。如果語言過于平淡，就會缺乏吸引力。人們常常在讀完前幾句話后就停止閱讀。這樣的作文肯定會被扣很多分。

2.如何豐富寫作詞匯。

好的詞匯是優(yōu)美的、簡潔的、富有意義的。有些古詩非常經(jīng)典，人們至今仍讀了幾百遍，因為詩人會精煉每一個字，直到他們滿意為止。

1.模仿別人的詞匯。

魯迅的《社戲》里有這樣一段話：

河兩岸的豆子、麥子和河底的水草散發(fā)出的清香，與水汽混合著，吹向我的臉龐；月光隱隱約約地映在水汽中。漆黑起伏的山脈，像一頭急切的鐵獸的脊梁骨，都遠遠地跑到了船尾，但我還是覺得船很慢。他們四次易主，漸漸隱約看到了趙莊，又仿佛聽到有歌聲在奏響，還有幾處火光。他們以為這是舞臺，但也許是漁火。

我們來看看這段文字。里面有很多美麗的詞句。如“上下”、“主動”、“隱隱約約”、“釣魚火”等。這些話是不是讓這篇文章更加生動了呢？這樣可以讓人們看的更清楚。這就是文字的魅力。

如果孩子自己寫不出其他好詞，可以從模仿開始。模仿課文中出現(xiàn)的詞匯或者課外書里的詞匯，這樣廣泛閱讀可以增加新的詞匯。

潘遠昂是2017年安徽省高考文科狀元，平時班里的成績從來都沒有進入前五名，甚至英語考試也排在倒數(shù)第四。最終他逆襲成為安徽省高考狀元。

后來他分享了一套他總結(jié)出來的漢語學習方法，叫“詞匯加減法”。一旦掌握了這些方法，你就可以輕松獲得高分。

2.詞匯加減法。使用加法來補充文章段落的動詞和修飾語。

在朱自清的第《背影》號文章中，有一段描寫父親的背影。這一段的描述非常具體，整個人物變得立體起來。

“要到那邊的站臺，得過鐵路，跳下來，再爬上去。我爸爸是個胖子，走過去自然會比較麻煩……我看到她戴著一頂黑布帽?！鄙泶┖诓捡R褂，深綠色布棉袍，他搖搖晃晃地走到鐵路邊，慢慢俯下身子，難度并不算太高，但穿越后爬上站臺，卻并不容易。鐵路……我的眼淚很快就流下來了。”

這段話里有很多動詞，文章正是從這些動詞中描繪出一個父親的高大形象和對孩子的愛，非常感人。這些詞和句子描繪了人物。

學生在寫論文時也可以這樣運用“動詞技巧”來補充文章段落的詞匯。

例如，如果你在寫論文時不知道如何描述某件事，你可以想想可以添加哪些動詞和形容詞。詞匯越多，人物就越豐富。

減法就是刪除一些口語詞匯，用高級詞匯代替。

有些詞比較口語或者不能更好的描述文章內(nèi)容。對于這樣的詞，你可以刪除它們，并用其他更合適的詞代替。

模態(tài)粒子太麻煩，不需要的話可以刪除。例如：“啊”、“他”、“了”等有時是不必要的。言簡意賅，用詞簡潔，不能馬虎。用簡潔的語言代替冗長的語言。例如：“不久之后”可以用“一會兒”來代替。

平時，學生必須有意識地訓練自己使用這樣的語言來寫作文。養(yǎng)成習慣后，自然就會避免不必要的語言。

3.如何寫出令人驚嘆的開頭。

一個好的開頭可以立即引起人們的注意并吸引讀者。如果加上一個好的結(jié)局，那么這篇作文就完美了，拿高分也不成問題。開頭和結(jié)尾之間的呼應(yīng)會給構(gòu)圖增添很多色彩。

文章的開頭應(yīng)該反復思考。托爾斯泰之所以成為文壇巨匠，并不是因為運氣，而是他刻意練習的結(jié)果。當他寫下《戰(zhàn)爭與和平》時，他改變了15次開頭；當他寫《安娜.卡列尼娜》時，他用了十多種不同的開頭寫法。他也花了很多時間思考哪種寫作方式最好？

很多學生不愿意花時間這樣嘗試和修改。我總希望自己一旦寫出來就能寫好。但不經(jīng)過打磨，怎么能寫出一篇好作文呢？

這位尖子生給大家分享了三個方法：

1.開門見山。

開門見山并不意味著在第一句話中陳述你的觀點。這樣的構(gòu)圖會讓人感覺很生硬。作文讓別人感到溫暖。

潘淵在2018年寫過一篇文章，標題為《使命不忘，壯志相傳》。他以兩句話開頭：“當你擦去時間屏幕上的灰塵，我就已經(jīng)過了歲月。寫作的那一刻，我就像你一樣，心里跳動著一顆十八歲的心?！毙夭俊！币痪湓捥釤捔苏擖c和思想，不拐彎抹角，開門見山，突出主題。

2.故事介紹法。

從短篇故事開始也可以很吸引人。在一篇文章中，如果是你親身經(jīng)歷過的或者很有代表性的事情，不妨寫出來。從一個小故事開始，這樣文章就不會感到無聊。

不過，這種方法適合初中生。高中生主要寫議論文。最重要的是選擇好的論據(jù)。使用論證時，可以通過小故事來論證。

3、巧妙運用修辭手法。

這個方法可以放在文章的標題、開頭和結(jié)尾處。例如：可以采用開頭提問的修辭手法，先設(shè)置問題，然后展開故事。修辭手法也很多：排比、擬人、比喻、重復等。

修辭技巧可以起到潤色的作用。在構(gòu)圖中運用這些方法，會讓構(gòu)圖充滿靈氣。

作文中的結(jié)尾不能虎頭蛇尾，結(jié)尾的處理也很重要。很多學生認為一定要寫積極的事情，所以就喊口號。這種空洞的口號是沒有必要的。只要如實寫下你的感受和想法，事情就會自然結(jié)束。

學生在寫作文之前，一定要對整篇作文有一個大概的了解后再進行寫作，否則就會寫得漫無目的。你必須突出主題并始終圍繞這個主題進行寫作才能獲得高分。

希望這些學習方法對您有所幫助！我是姑蘇講堂，講述教育故事，分享教育知識。感謝您關(guān)注我！