課外活動輪滑教案 課外活動輪滑教案中班

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于課外活動輪滑教案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹課外活動輪滑教案的解答，讓我們一起看看吧。

給孩子報樂高課程到底有沒有用？

我是樂高迷，也給孩子報過一段時間的樂高課程，談一點我的想法供參考。總的來說，要不要報，還是要綜合機構的教學質量，孩子的興趣，經濟能力，以及我們的目的。

1、我當時為什么選擇了報班？

我當時給孩子報班的時候，孩子4歲多，已經在家里玩了2年的樂高，她對樂高很感興趣；當時的價格一節(jié)課80左右，我們覺得還能接受；最重要的是，當時我們上了一次體驗課之后，我對老師比較滿意，因為她是真的貫徹了樂高提倡的4C教育理念，不僅僅只是教娃娃按圖搭建。在上課后，我家丫頭開始了大膽的自由創(chuàng)作，而且開始表達自己的各種想法，我覺得實現了我給她報班的初衷。

2、我為什么又放棄了報班？

后來，孩子在大班階段升到了小顆粒的課程（一年級課程），換了老師，學費也一年一漲，我在幾次觀察后發(fā)現老師的素質很差，孩子在課程中學不到什么東西還被壓抑。于是我就暫停了興趣班，改成周末自己在家?guī)Ш⒆油妗．敃r，我給她購買了樂高we do 2.0（小顆粒），用ipad上面配套的教材陪她一起玩，因為那個系列已經開始有一些編程的理念在里面，所以孩子很有興趣，我也覺得花時間玩樂高值。而且我也會在稍后看看孩子的能力和興趣讓她試著接觸更多的編程方面的學習，將我們的樂高愛好繼續(xù)下去。

3、送孩子學習任何一樣興趣班，我們做父母的都要了解得更多，看得更遠

其實，接觸了幾年的樂高，我是很堅定的認為這個玩具比大多數的聲光玩具都值得擁有，我自己也花了很多時間去研究樂高的教材和教育思路，陪孩子玩樂高，引導她去思考，去表達，以實現玩中學的目的。孩子在玩過樂高等拼裝玩具之后，不說別的，她的空間立體感明顯有提高，小手的精細動作能力也有提高。最重要的是，我發(fā)現孩子已經慢慢學會了思考，通過自己的改造，去實現一些她的創(chuàng)意和想法，有時候會失敗，她會求助、會總結，這種學習能力才是我認為受益最大的。

至于3歲2個月的孩子有沒有必要去上昂貴的樂高課，我覺得你還是需要根據自己家的實際情況綜合考慮，我可能更傾向于建議你買幾套樂高玩具自己在家里先玩，等孩子表現出明顯的興趣之后再選擇一個好的培訓機構。

不知道怎么陪玩，可以參考我寫過的《不知道怎么陪孩子玩樂高？3個妙招教你和孩子成為樂高達人！》一文，希望你對有所幫助。

我是一名高校物理教師，同時也是一個七歲孩子的媽媽！我的孩子在五歲的時候就報了當日大連市最貴的樂高課程！可是后來沒上完就放棄了！下面說說原因吧。我最開始是想讓孩子對物理機械最簡單的概念有一些直觀的印象！后來我發(fā)現我高估了授課教師的水平。孩子每次上課時間一個半小時，其中有大概四十分鐘是老師教孩子搭建，剩下就是講解原理，孩子們不懂，老師就讓他們死記硬背。給家長展示的時候孩子們就是把老師教的填鴨式的東西吐出來！有一次孩子們都說他們做的是一個費力杠桿，可是那很顯然是省力杠桿，我問老師，他開始還說我說的不對，后來我解釋了一下他才承認他錯了！從此以后我們就再也不學了！我覺得有學費的錢可以買這些簡單的機械的樂高讓孩子自己玩我不知道我報的班有沒有代表性，所以我不說肯定不好，僅供參考！當然我也看到很多孩子喜歡去上樂高，我覺得家長應該分析一下孩子喜歡的原因，如果真的孩子樂在其中，不是不可以報，但是不要盲從！

我孩子小學一年級開始學，沒學過基礎的那種，直接學的樂高機器人，當時還是上一代NXT，后來學EV3，學到四年級自己要求不學樂高轉去VEX了。參加過區(qū)、市、全國和世界賽都得過獎。幸運的是學校和少年宮合作開社團，比外邊教育機構報班費用低很多。

有沒有用見仁見智。

1.孩子沒興趣，那就別折磨孩子了。這是個在玩中學的項目，但是學的內容挺多的，除了編程，還有各種電子傳感器，機械結構，機械傳動知識。編程過程也很累很枯燥的，有時候孩子上半天課出來說累的頭疼。

2.想學編程，跟C語言似的？樂高的編程是模塊化的，不一樣。想學編程還是去學C＋＋吧。

3.升學。目前有用，競賽成績小升初有用，但是要注意競賽組織單位，我孩子剛剛小升初，教委或科協組織的競賽成績有效，可以考科技特長生，很多初中都招機器人特長。具體的不清楚，因為我孩子學習成績夠了，沒參加特長生招考。

4.孩子知識能力的提高。一定有用，鍛煉動手能力思維能力，一個機器人的設計和搭建非常復雜，涉及到諸多因素，拆拆裝裝的過程是特別好的能力提升過程。增長物理知識科學知識，EV3教育版好多種傳感器，家長看著都覺得很長見識。

有用沒用沒用這個問題很好回答，有用，但是合并價格，考慮性價比的話，就可以在斟酌斟酌，畢竟現在市面上的興趣班種類很多、類似的課程也不少，究竟選擇哪些興趣班，還是根據你的教育經費的預算、孩子的興趣、精力、時間綜合考慮比較好。

我家大寶5歲半開始上樂高課程，當時我只給他報了兩個興趣班樂高和跆拳道，主要是考慮孩子小時候還是應該玩為主、在玩中學。到現在，樂高我們上了快三年了，已經開始接觸簡單的編程，收獲嗎，舉個過年時發(fā)生的小事，我表妹大學寒假來家里串門，和大寶聊天，談到了一些機械知識，表妹很訝異問兒子：“這不是初中物理學的嗎，你怎么知道？”兒子就回答說是樂高學的。但是，最近我也在考慮是不是上到今年年底就不在上了，主要是因為兩方面原因，一是孩子馬上就三年級了，學習負擔越來越重，興趣班應當減少了；二是7歲以后一次課程要花費2課時（約合320元），在考慮年年漲價的因素，性價比有些低了。

總之，3歲多的孩子，你還是帶他去參加試聽課先觀察一下吧，他是否有興趣、能不能堅持1節(jié)課的時間很重要。我就見過一個孩子，一個小時的時間里，他多次出來找爸爸，這樣的話肯定是學不來的。

孩子兩歲多，我就給報了一個早教班，特別貴，一節(jié)課小兩百，別人問我，這課上了有什么用？

孩子五歲多，我給他報了樂高課，外婆說，搭積木還用學？有什么用呢！

孩子八歲多，我給他報了街舞課，先生說，男孩子學這個，有什么用！還不如學奧數。

孩子九歲多，他主動要求學空竹，這是一項雜技運動，連我自己都覺得一點用也沒有，不過我還是給他報了。

至于那些非常有用的語文、數學、英語等等，我倒是一個都沒有學。

所有的這些課程，在很多人眼里都是沒有一點兒用的，可為什么還是要花錢花時間去上課呢。其實我對于每一間教學機構的理念之類的并沒有深入的認識，我之所以選擇去上這個課，就是一個原因——這個課程能給孩子帶來樂趣，它適合我的孩子。

有人曾經預言，未來的世界里，不懂得藝術的人將找不到工作。在有些人眼中，音樂和美術是最無法成為生產力的東西，但誰又能說，它是沒用的。每當我們用一種功利的眼光去看待孩子的教育，只怕總是會事與愿為。所以，既然孩子喜歡，把有沒有用先放到一邊吧?？粗谝粔K塊五彩繽紛的積木中體會創(chuàng)意的樂趣，在一組組奇妙的機械中體會杠桿的原理，在一次次程序的調試中感受人工智能的奧妙——順著孩子的心走，相信我的每一分教育投資都會成為孩子今后成長的基石的。

女兒進入公立幼兒園，回家說老師很兇的批評她，上學情緒低落，我該怎么辦？

我在公立幼兒園當保育員，一個班40多個孩子，五個老師，說實話很崩潰，不知道你們那老師中午是不是和孩子一起午休，我們這是老師輪休，中午兩個老師值班看孩子，這兩個老師不能休息的，就算孩子全部睡著也不能休息，但這樣我們還是會讓孩子午休，感覺孩子們午休對他們自己也是有好處的吧，再一個是不午休的孩子在床上翻來覆去，會影響周圍孩子休息。有的孩子大便不會告訴老師，有個女孩子有次大便后直接提褲子走了，是老師沖廁才發(fā)現的。所以很多事情多和老師溝通下。看看是孩子平時在園表現和家里你所了解的不一樣還是確實老師沒耐心。再一個是孩子實在是太多了，老師顧不過來，想想那個場景，開學第一天我直接崩潰打算辭職的，總有那么幾個孩子聽不懂你說的話，總有那么幾個孩子干脆沒聽到，總有幾個孩子會唱反調，只有很少一部分孩子跟著指令做。作為家長關注點只在自己孩子身上，但作為老師，關注的是全班40多個孩子。

再一個，如果真的想孩子被照顧的面面俱到，轉私立也挺好的，畢竟孩子少，照顧上可能會好點

到此，以上就是小編對于課外活動輪滑教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于課外活動輪滑教案的2點解答對大家有用。