線上線下教育培訓(xùn)機構(gòu)(線上線下培訓(xùn)是什么意思)

受疫情影響，部分線下教育機構(gòu)受到重創(chuàng)，但“停課仍繼續(xù)學(xué)習(xí)”，不少線上教育機構(gòu)發(fā)展迅速——

教育培訓(xùn)：線上線下“冰與火”

近期，廣東、上海、山東等地相繼公布了校外培訓(xùn)學(xué)校的復(fù)課時間，這讓不少教育機構(gòu)經(jīng)營者松了口氣。前段時間，受疫情影響，各種線下活動按下了暫停鍵，線下教育機構(gòu)也損失慘重。房租、教師工資等多重壓力，導(dǎo)致一些教育機構(gòu)倒閉。那些“幸存下來”的線下教育機構(gòu)，也通過線下轉(zhuǎn)線上、加大招生折扣等方式尋找希望。

線下教育機構(gòu)：在“苦”中掙扎求存

6月1日，當(dāng)王鵬收到當(dāng)?shù)亟逃滞ㄖ嘤?xùn)學(xué)校做好防疫準(zhǔn)備后可以復(fù)課時，他興奮地在朋友圈發(fā)文：“終于熬過來了?！?/p>

王鵬在山東煙臺經(jīng)營7家線下教育機構(gòu)。招生對象主要為幼兒和中小學(xué)生。課程涵蓋語言與數(shù)學(xué)、音樂、藝術(shù)、情商訓(xùn)練等多個門類。受疫情影響，他的學(xué)校已空置近五個月。

“本來我以為3、4月份就能復(fù)課，賬上的流動資金只能維持到5月份。”每個月的20號是他給老師發(fā)工資的日子。面對不斷減少的書量，他常常焦急得睡不著覺?！拔抑荒芊磸?fù)告訴自己，一切都會過去的?！?/p>

為了維持學(xué)生基礎(chǔ)，王鵬決定將自己的課程從線下搬到線上，而且課程全部免費。即便如此，仍有不少家長前來退課。“我很幸運，有幾個房東看到了我們的困難，主動提出減免或減租，幫助我們渡過難關(guān)?！彼嬖V記者，他身邊的幾家機構(gòu)都已經(jīng)倒閉了。

中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育專業(yè)委員會組織的網(wǎng)上問卷調(diào)查顯示，90%以上的機構(gòu)表示目前經(jīng)營存在一定或嚴(yán)重困難。經(jīng)營嚴(yán)重困難、可能破產(chǎn)的機構(gòu)比例為29%，“影響較大”，暫時停業(yè)的機構(gòu)數(shù)量占36.6%。

老師和家長：焦急等待線下復(fù)課

今年2月，在培訓(xùn)機構(gòu)工作的龐興（化名）接到單位的集體通知。由于疫情原因，單位不得不做出保持班費照常但底薪減半的決定，并要求所有教師轉(zhuǎn)為網(wǎng)課。

雖然底薪減半，無法線下上課，但疫情期間龐興的工作量卻絲毫沒有減少。作為校外機構(gòu)的高中輔導(dǎo)老師，龐星面對著一群對學(xué)習(xí)有“嚴(yán)格需求”的學(xué)生。每天早上7點30分，龐星準(zhǔn)時坐在電腦前，帶領(lǐng)全園班的學(xué)生做早自習(xí)。那么按照課程安排，他當(dāng)天還有10多個小時的課程要完成?！霸瓉淼陌鍟蛶熒雍茈y在網(wǎng)上實現(xiàn)，為了將講義轉(zhuǎn)換成電子版，目前的工作量是以前的近兩倍?！?/p>

龐興告訴記者，其實很多家長都盼著培訓(xùn)學(xué)校早點開學(xué)。有的家長甚至要求他在家進行一對一輔導(dǎo)，有的家長在微信群里詢問下學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。

在北京工作的趙女士是一名學(xué)齡前兒童的家長。疫情前，她花了數(shù)萬元給孩子報了學(xué)前輔導(dǎo)班。疫情期間，她多次嘗試退還培訓(xùn)費用，但“線上幼教培訓(xùn)完全無效”。趙女士與培訓(xùn)學(xué)校多次溝通，最終選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)?！皩W(xué)校幫我們把課程轉(zhuǎn)為其他類型的培訓(xùn)，看到疫情期間培訓(xùn)機構(gòu)的困難處境，我們實在不忍心取消課程，只希望疫情快點過去，孩子們可以盡快繼續(xù)在課堂上學(xué)習(xí)?！?/p>

未來：線下線上融合發(fā)展

“停課時學(xué)習(xí)不會停止?！币咔槠陂g，不少在線教育機構(gòu)出人意料地發(fā)展迅速。

線下培訓(xùn)機構(gòu)遭遇冷遇，而線上教育卻蓬勃發(fā)展，讓不少線下教育機構(gòu)考慮向線上教學(xué)轉(zhuǎn)型。

2019年，王鵬前往北京考察了幾家在線教育機構(gòu)，希望引進在線培訓(xùn)系統(tǒng)，擴大業(yè)務(wù)范圍。但經(jīng)歷了一段時間的在線教育后，王鵬也在思考自己的學(xué)校是否真的適合轉(zhuǎn)型在線教育。

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，像王鵬一樣困惑的學(xué)員并不少見。龐興還表示，家長對所在機構(gòu)開展的在線教育滿意度普遍較低?！皩τ谀切┮呀?jīng)布局在線教育、有線上經(jīng)驗的機構(gòu)來說，疫情對他們來說也是一個機會。但對于我們這樣長期扎根線下的機構(gòu)來說，還有很多‘教訓(xùn)’需要補?！薄?/p>

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認為，學(xué)校學(xué)生主要接受線下教育，線上教育一直是補充。然而，這次疫情之下，在線教育成為了重要選擇，這也說明了發(fā)展在線教育的重要性。但從開展在線教育的教育培訓(xùn)機構(gòu)的實際運營狀況來看，并不理想。在線教育并不能像資本炒作那樣顛覆傳統(tǒng)教育。

金石教育推廣總監(jiān)韓震表示，線上線下融合模式或?qū)⒊蔀橐环N常態(tài)化的教育方式?！耙咔槠陂g，沒有選擇，但如果打算長期進行線上教學(xué)，就必須考慮到機構(gòu)自身的情況，強制轉(zhuǎn)為線下?！鄙暇W(wǎng)可能會適得其反?！保ú軔偅?/p>