海鷗學(xué)校(海鷗學(xué)校地址)

2018-05-1710:19|浙江日?qǐng)?bào)-浙江新聞客戶(hù)端記者|朱飄安琪

走進(jìn)溫嶺職業(yè)技術(shù)學(xué)校大門(mén)，左邊有一座海鷗造型的雕塑。這是溫嶺職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校園標(biāo)志，體現(xiàn)了學(xué)校以“海鷗”為主題的校園文化。

市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是省中等職業(yè)教育德育實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校借鑒溫嶺獨(dú)特的山海文化氛圍，打造以“海鷗”為標(biāo)志，以“培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)”為目標(biāo)的中等職業(yè)學(xué)校特色校園文化，致力于深化“德育管理理念”“攜手海鷗，德藝雙馨”，打造優(yōu)雅的校園、優(yōu)雅的教師、優(yōu)雅的學(xué)生。

班班參與道德實(shí)踐，讓海鷗精神內(nèi)化于心

除了海鷗造型的雕塑外，在市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校園里，一群身著綠色或藍(lán)色服裝的“精靈”也成為學(xué)校的風(fēng)景。他們活躍在學(xué)校的各個(gè)角落，幫助學(xué)生準(zhǔn)備飯菜、接待客人、為沒(méi)有雨傘的學(xué)生撐傘、保持學(xué)校清潔……

原來(lái)，這是學(xué)校分班級(jí)開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)。在市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，每個(gè)學(xué)生擁有一份《德育學(xué)分評(píng)價(jià)手冊(cè)》份。學(xué)校將德育分為基礎(chǔ)課程、延伸課程、研究課程和行為規(guī)范四個(gè)部分。道德實(shí)踐周工作是學(xué)校的基礎(chǔ)課。

道德實(shí)踐課程將停課一周。本周，學(xué)生必須在校園內(nèi)進(jìn)行獨(dú)立的體驗(yàn)式道德實(shí)踐。

“通過(guò)這樣的實(shí)踐周活動(dòng)，學(xué)生們能夠真正參與自我管理、自我保健，強(qiáng)化行為規(guī)范和職業(yè)道德，將海鷗精神內(nèi)化于心。”在我們的校園里，您不必?fù)?dān)心環(huán)境不夠干凈而需要幫助。人們會(huì)及時(shí)得到幫助?！笔新殬I(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)梁崇華說(shuō)。

搭建實(shí)踐平臺(tái)，在體驗(yàn)中提升素養(yǎng)

該市職業(yè)技術(shù)學(xué)校還幫助學(xué)生參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，幫助海鷗精神在校園扎根。例如，學(xué)校的橙色創(chuàng)業(yè)園在校園內(nèi)招收物流、會(huì)計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。學(xué)生負(fù)責(zé)商店的運(yùn)營(yíng)，如與供應(yīng)商談判、采購(gòu)、收貨和發(fā)貨等。

還有處理校園最后幾百米快遞的“銀鯊物流管理站”，負(fù)責(zé)校園海報(bào)設(shè)計(jì)的“海螺設(shè)計(jì)工作室”，以及現(xiàn)在正在建設(shè)中的“蛋糕手非凡”面包店。有兩家店，銷(xiāo)售新疆產(chǎn)品。主的“巴郎果園”……在學(xué)校的支持和幫助下，學(xué)生辦的小微企業(yè)在校內(nèi)外悄然涌現(xiàn)，為學(xué)生提供了實(shí)踐的平臺(tái)。學(xué)生不僅可以提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷賺取部分生活費(fèi)用。

這些實(shí)習(xí)平臺(tái)的招聘都是由擔(dān)任店長(zhǎng)等職位的高年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)。只有通過(guò)面試的學(xué)生才能進(jìn)入這些平臺(tái)參與實(shí)習(xí)。

以引導(dǎo)的方式展開(kāi)教育

今年，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施容錯(cuò)教育。此前，如果學(xué)生違反紀(jì)律，受到警告或其他處罰，需要一年時(shí)間才能被撤銷(xiāo)。現(xiàn)在，學(xué)生可以通過(guò)做好事來(lái)撤銷(xiāo)處分，多做善事的學(xué)生甚至可以在一個(gè)月內(nèi)撤銷(xiāo)處分?！叭蒎e(cuò)教育可以讓學(xué)生體驗(yàn)到做好事的快樂(lè)，引導(dǎo)他們做更多的好事?！绷撼缛A說(shuō)。

學(xué)校還與企業(yè)合作推廣校園閱讀終端。在閱讀終端上，學(xué)生不僅要閱讀，還要在閱讀后回答問(wèn)題，保證閱讀的有效性。“在手機(jī)普及的今天，我們很難禁止使用手機(jī)。我們希望通過(guò)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地使用手機(jī)。”梁崇華說(shuō)道。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的推廣，閱讀終端取得了良好的效果，學(xué)生參與度也比較高。在近期的“校園里滿(mǎn)是書(shū)，好書(shū)無(wú)處不在”讀書(shū)活動(dòng)中，全市職業(yè)技工學(xué)校學(xué)生考試成績(jī)?cè)谌珖?guó)100多所使用該閱讀終端的學(xué)校中名列前十。近期，學(xué)校還計(jì)劃將閱讀考核增至《德育學(xué)分手評(píng)價(jià)手冊(cè)》。