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義務(wù)教育法手抄報(bào),義務(wù)教育法手抄報(bào)模板

發(fā)布時(shí)間:2024-07-25 08:55:14 義務(wù)教育 0次 作者:合肥育英學(xué)校

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于義務(wù)教育法手抄報(bào)的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育法手抄報(bào)的解答,讓我們一起看看吧。

三節(jié)教育手抄報(bào)內(nèi)容?

寫三節(jié)指什么,寫宣傳語

義務(wù)教育法手抄報(bào),義務(wù)教育法手抄報(bào)模板

什么是三節(jié)

  “三節(jié)”指的是“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”。

三節(jié)宣傳標(biāo)語

1、學(xué)習(xí)幫你成棟梁,教育助你達(dá)小康。

2、要想生活好,教育少不了。

3、構(gòu)建終身教育體系,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。

4、小康社會(huì)要實(shí)現(xiàn),義務(wù)教育是關(guān)鍵。5、要想脫貧致富,教育優(yōu)先鋪路。

6、有了知識(shí),我們就是未來生活的主宰。

7、社會(huì)尊師重教,教育回報(bào)社會(huì)。

8、教育為民族未來奠基,教育為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

請問家長們?nèi)绾巫龅模?dāng)孩子被要求畫手抄報(bào)時(shí)?

謝謝邀請!

學(xué)生畫手抄報(bào),早就被家長們所煩,不斷聲討表怒。

對此,我有如下看法:

一,讓學(xué)生畫手抄報(bào)是件好事。

1,培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)人興趣愛好。

2,培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)人動(dòng)手能力。

3,培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)思,設(shè)計(jì),繪畫,想象,審美等諸多能力。

4,可促使學(xué)生有效利用,合理安排課余時(shí)間。

二,家長的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與錯(cuò)誤做法。

1,錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。家長認(rèn)為這是老師在找麻煩,增加負(fù)擔(dān),難為家長。

2,錯(cuò)誤做法。自己包辦或找人包辦。

只所以說是錯(cuò)誤,就是把老師的本意沒有領(lǐng)會(huì)透,或理解歪了。本來是培養(yǎng)鍛練學(xué)生的,家長卻大包大攬,越俎代庖,既自我增添了麻煩,又讓孩子失去自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

三,家長的正確做法。

1,一定要讓孩子自己動(dòng)手,動(dòng)腦。

2,家長可適當(dāng)啟發(fā),引導(dǎo)。

3,要鼓勵(lì)孩子按時(shí)獨(dú)立完成。

4,學(xué)會(huì)拒絕孩子的錯(cuò)誤要求。

總之,糾偏錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與做法,借機(jī)引導(dǎo)教育孩子,真正的擔(dān)負(fù)起家庭教育的重任,不僅懂得家庭教育,立爭會(huì)科學(xué)地實(shí)施教庭教育。

信任孩子,鼓勵(lì)孩子,讓他們自己嘗試著動(dòng)手,就會(huì)有奇跡出現(xiàn)!這是我的親身經(jīng)歷!

我是一個(gè)二年級小朋友的家長,同時(shí)又是一位低年級老師。前天晚上,我家孩子剛好完成一份手抄報(bào)上交了!

對于老師讓一年級孩子畫手抄報(bào),不少家長可能和我開始的想法一樣,覺得有點(diǎn)不可思議,甚至在心里質(zhì)疑:這不就是想讓家長動(dòng)手嗎?

然而,我的這種想法,早在去年9月,也就是在我的孩子上一年級時(shí),就被孩子的實(shí)際行動(dòng)推翻了。孩子的行動(dòng)告訴我:信任孩子,就會(huì)有奇跡出現(xiàn)!

下圖可見:

具體我是這樣做的:

當(dāng)我收到班主任老師發(fā)來的手抄報(bào)任務(wù)的信息時(shí),我就在心里定位:這哪里是給孩子的任務(wù)?分明就是讓我做的!

可是,作為一名老師,我也不能在孩子面前表現(xiàn)出忽略老師布置的任務(wù),更不能輕易包攬孩子學(xué)習(xí)的事,掠奪孩子學(xué)習(xí)的主權(quán)?。?/p>

于是,我就在心里設(shè)計(jì)了五個(gè)步驟:

  • 1、把任務(wù)信息讀給孩子聽,讓孩子明白要完成的任務(wù),有哪些具體要求。
  • 2、和孩子討論:你打算寫什么文字內(nèi)容?畫什么圖?仔細(xì)想想,這些圖和文字有關(guān)聯(lián)嗎?
  • 3、估算要寫的文字?jǐn)?shù)量和大概要占用的頁面面積,提醒孩子注意畫面布局。
  • 4、準(zhǔn)備好需要用到的操作材料:素描紙、水彩筆、勾線筆、鉛筆、橡皮、直尺等。
  • 5、鼓勵(lì)孩子動(dòng)手操作,告訴她有困難時(shí)可以叫我。

當(dāng)時(shí),我的心里想法是這樣的:先讓她自己搗鼓,完了感到困難向我求助時(shí),我再出手,一切不就順其自然了嗎?

想不到孩子討論完畢后,略有所思,就在在材料箱里拿出紙盤“大刀闊斧”地行動(dòng)起來??此霉P的樣子挺別扭,我在一邊有點(diǎn)不放心,一會(huì)兒提醒這,一會(huì)兒提醒那,孩子不耐煩了,嚴(yán)肅認(rèn)真地對我說:“請你相信我,媽媽!”

我怔住了:好吧,我相信你!寶貝!

二十分鐘左右,孩子的作品完成。

第二天,我從另一個(gè)家長的朋友圈里,看到孩子的作品被選在優(yōu)秀作品一欄里!我心中頗有感觸:孩子完成這個(gè)任務(wù),并沒有像我們常人想象的那樣費(fèi)盡周折,也沒有花費(fèi)多少時(shí)間。在她看來,這是一件很有趣的事兒!她也很樂意去完成!

前天下午,我第二次收到了班主任老師發(fā)來的手抄報(bào)任務(wù)信息后,我并沒有像去年那樣有焦慮不安的情緒出現(xiàn),而是很坦然地按去年的步驟和孩子分析討論。因?yàn)橛斜容^多的贊美老師的文字,在孩子提出書寫有困難時(shí),我果斷幫了她,因?yàn)槔蠋熞蔡岬阶尲议L和孩子合作完成。(忘了拍圖)

今天在這里,@閑庭幽蘭a愉閱 再一次向家長們發(fā)出呼吁:一定要站在孩子的角度看問題!聽從孩子的感受,不必杞人憂天!

(之前,我曾有一篇文章《擦PP,極好的教育機(jī)會(huì)被誤解,你站在孩子的角度看問題了嗎?》提到過這樣的理念。)

以上我的回答,希望能幫到題主!

感謝友友們耐心完讀!教子路上,我們攜手同行!

您好!我是@暖陽鴿說教,我來回答你的問題。當(dāng)一年級的孩子被學(xué)校要求畫手抄報(bào)時(shí),家長在孩子有難度之時(shí)可以提供幫助、指導(dǎo)和提出建議的,具體的寫、畫、貼等操作過程就需要孩子自己去經(jīng)歷、實(shí)踐與體驗(yàn)的。

一、畫手抄報(bào)是孩子成長經(jīng)歷“成才之路”的旅程。

家長應(yīng)該改觀認(rèn)為畫手抄報(bào)是無謂的課外作業(yè)的看法,其實(shí)手抄報(bào)是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),它能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望,同時(shí),又能提高學(xué)生搜集信息、美術(shù)設(shè)計(jì)、書法寫字等綜合素養(yǎng)。這是一舉多得的孩子成長經(jīng)歷“成才之路”的旅程。

二、集他人的助力是孩子畫手抄報(bào)“必經(jīng)之路”的路途。

既然畫手抄報(bào)是孩子體驗(yàn)“成才之路”的過程,期間肯定會(huì)遇到諸多的困難與困頓,如果學(xué)校老師有簡單的拆講辦手抄報(bào)的方法與要求還好,否則,家長就要擔(dān)當(dāng)“軍事”與“向?qū)А钡慕巧纫龊贸鲋\劃策,又要做好導(dǎo)引扶助的工作了,當(dāng)孩子經(jīng)過多次的歷練,漸漸成長成為一種習(xí)慣,內(nèi)心修煉成為一種自覺之時(shí),就會(huì)體驗(yàn)到真實(shí)的自己,會(huì)感恩家長一路行走的饋贈(zèng)與扶助。

三、邊學(xué)邊導(dǎo)是孩子畫手抄報(bào)中家長提供必備才干。

(一)總體構(gòu)思是家長需知的才能。

家長要讓孩子在有限的時(shí)間和空間內(nèi),設(shè)計(jì)容納的知識(shí)內(nèi)容,版面設(shè)計(jì)又精彩又美觀是很難的。對孩子來說,組稿、編輯、排版、插圖、書寫,這是一個(gè)全神貫注、腦手并用的創(chuàng)造過程,是其對文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這對孩子來說,無疑是發(fā)展個(gè)性才能的廣闊天地。那么,家長必須知道孩子畫手抄報(bào)的總體構(gòu)思的才干,才能為孩子在辦手抄報(bào)的過程中提供必備的幫助與指導(dǎo)。

1、掌握設(shè)計(jì)方法是家長幫扶孩子畫手抄報(bào)的基本才能。

家長首先要幫助孩子確立主題思想。應(yīng)該讓孩子指導(dǎo)畫手抄報(bào)在內(nèi)容上突出一個(gè)主題,做到主題突出,又豐富多彩。版面編排和美化設(shè)計(jì),也要圍繞著主題,根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑,做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。比如:畫疫情防控的手抄報(bào),要突出疫情的傳播途徑、防控工具、防控手段以及防控措施方面的板塊描繪,達(dá)到主題明確,版面新穎美觀。

(1)折疊版面劃分是畫手抄報(bào)的技巧。

家長應(yīng)指導(dǎo)孩子先把版面劃分成兩大塊,每塊中還可以再分成四片或九片。劃分文章塊面時(shí),要有橫有豎,有大有小,有變化和有對稱的美,也可繪畫圖案進(jìn)行劃分。報(bào)頭要放在顯著位置,最好是在左上或右上位置。

(2)折疊裝飾設(shè)計(jì)是畫手抄報(bào)的技藝。

家長應(yīng)讓孩子知道除報(bào)頭按內(nèi)容設(shè)計(jì)、繪制外,每篇文章的標(biāo)題也要作總體考慮,按文章主次確定每篇文章標(biāo)題的字體、字號(hào)、顏色及橫、豎排位置。文章內(nèi)容最好以橫排為主,行距大于字距,篇與篇之間適應(yīng)用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中,起裝飾、活潑片面的作用。

(二)裝飾美化手段是畫手抄報(bào)的才能。

在設(shè)計(jì)好篇幅后,家長要讓孩子知道用色彩、繪圖等藝術(shù)手段,彌補(bǔ)文字的單調(diào),給人以生動(dòng)形象、優(yōu)美和諧的美感和啟迪。美化內(nèi)容包括報(bào)頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運(yùn)用等。也就是說,在空白的位置上設(shè)計(jì)畫上或貼上一些小圖案或花邊。

(三)板塊內(nèi)容書寫是畫手抄報(bào)的功夫。

家長應(yīng)強(qiáng)調(diào)孩子懂得主要的或重要的文章標(biāo)題,應(yīng)用較醒目、莊重的字樣;文娛消息或次要文章,則可用輕松活潑的字體。要能把標(biāo)題字體寫成比文章內(nèi)容字體大,色彩也應(yīng)加重。標(biāo)題可以用美術(shù)字,一般以楷書、行書、隸書的寫法為多。

(四)正文書寫格式是畫手抄報(bào)的本事。

家長要讓孩子在畫手抄報(bào)時(shí)做到字體要清楚、美觀大方,字行間要整齊,字體不宜太小,忌潦草、錯(cuò)字。低年級一般用鉛筆寫,中高年級可以用圓珠筆、鋼筆、油性筆、簽字筆去寫,才顯得文字的清晰可目。

總之,家長應(yīng)堅(jiān)持以"體驗(yàn)文字魅力,享受辦報(bào)樂趣"的宗旨,提倡快樂閱讀、自由創(chuàng)作的理念,為孩子提供展示文字、書寫、美術(shù)才華的舞臺(tái),陪伴著無數(shù)的孩子度過快樂的假期,做到學(xué)有所得、練有所益、畫有所悟,培養(yǎng)孩子自主創(chuàng)新意識(shí),拓寬求知欲望的本領(lǐng),從而提高孩子的綜合素養(yǎng),為成為祖國建設(shè)的“四有”人才而努力奮斗!

我是@暖陽鴿說教,希望我的回答能幫助到您。#初秋創(chuàng)作正當(dāng)時(shí) 圖文并茂贏補(bǔ)貼##學(xué)浪計(jì)劃#如果你有更好的方法和建議,歡迎留言與點(diǎn)評!

到此,以上就是小編對于義務(wù)教育法手抄報(bào)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于義務(wù)教育法手抄報(bào)的2點(diǎn)解答對大家有用。

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