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現(xiàn)今物流管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何-(現(xiàn)今物流管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何知乎)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-01 03:04:25 奧數(shù) 175次 作者:合肥育英學(xué)校

文章最后我們總結(jié)了各個(gè)物流專(zhuān)業(yè)相關(guān)的考研目錄和分?jǐn)?shù)。

我想?yún)⒓?023年的研究生入學(xué)考試。

現(xiàn)今物流管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何-(現(xiàn)今物流管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何知乎)

你不想看一下2022年最新物流專(zhuān)業(yè)以及首選分?jǐn)?shù)匯總嗎?

請(qǐng)問(wèn)一下,紅圈的學(xué)校分?jǐn)?shù)比較低,申請(qǐng)首選錄取的人比較多。您認(rèn)為這些學(xué)校性?xún)r(jià)比高嗎?

看完這三個(gè)視頻,進(jìn)入首頁(yè)下單進(jìn)行付費(fèi)咨詢(xún)。

第一課是利用“分?jǐn)?shù)差”避開(kāi)分?jǐn)?shù)低的院校,確定性?xún)r(jià)比高的院校和專(zhuān)業(yè)范圍。

第一課利用“分?jǐn)?shù)差”避免打分院校,確定性?xún)r(jià)比高的院校和專(zhuān)業(yè)范圍。3782次播放·12個(gè)同意視頻第二課使用“比較”和“錄取信息”,然后利用商科課程反向縮小院校和專(zhuān)業(yè)的選擇范圍

第二課利用“比較”和“錄取信息”,然后利用商科課倒推,縮小院校和專(zhuān)業(yè)的選擇范圍。1806播放·5同意視頻第三課使用《申請(qǐng)信息》,結(jié)合之前的篩選結(jié)果,最終選定了考研院校和專(zhuān)業(yè)。

第三課利用“申請(qǐng)信息”,結(jié)合之前的篩選結(jié)果,最終選擇考研院校和專(zhuān)業(yè)。1787播放·3同意視頻主要是還沒(méi)有大坑。物流人還很少,所以沒(méi)有被廣泛勸阻。

在報(bào)考高考時(shí),人們常常總結(jié)道,“物流管理放在管理學(xué)院,物流工程放在工程學(xué)院”。

我反問(wèn):“物流管理與工程應(yīng)該放在哪個(gè)學(xué)院?”

家長(zhǎng)和同學(xué)都沉默了。

單純看專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)是非常具有誤導(dǎo)性的。

物流管理、工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)可以安置在各個(gè)大學(xué)的多個(gè)學(xué)院。還有信息與大數(shù)據(jù)學(xué)院的。就業(yè)也很差嗎?

大多數(shù)情況下,物流管理專(zhuān)業(yè)都是管理專(zhuān)業(yè),就讀于商學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院等,這種情況下和經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)沒(méi)有太大區(qū)別。被建議退學(xué)物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多來(lái)自這些院校。

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到物流管理與經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)之間的密切關(guān)系。大多數(shù)是因?yàn)椤拔锪鳌钡淖置嬉馑寂c金融無(wú)關(guān)。主要原因是不了解供應(yīng)鏈與物流、資金流的關(guān)系。它包含在供應(yīng)鏈中。

是不是有金融學(xué)位證書(shū)但沒(méi)有相關(guān)硬證書(shū),本科生找工作就特別好呢?更何況物流管理專(zhuān)業(yè)是商科專(zhuān)業(yè)中的弱勢(shì)?即使是香港理工大學(xué)物流管理碩士回來(lái)也必須考取執(zhí)照。就像財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)一樣,證書(shū)和執(zhí)照是硬技能,而不是認(rèn)為專(zhuān)業(yè)背景是唯一的背書(shū)(充滿學(xué)生精神)

此外,體能管理專(zhuān)業(yè)還與人工智能、大數(shù)據(jù)密切相關(guān)。例如,華中科技大學(xué)將物流管理專(zhuān)業(yè)置于自動(dòng)化學(xué)院(一般情況下會(huì)更名為物流工程并置于自動(dòng)化學(xué)院)??纯催@個(gè)課程,就業(yè)會(huì)不會(huì)很差?

北京科技大學(xué)曾邀請(qǐng)兩位校友回來(lái)分享智慧物流。仔細(xì)地看。開(kāi)頭第一張圖為北京科技大學(xué)物流工程專(zhuān)業(yè)位于機(jī)械工程學(xué)院。這兩位校友從事民航物流系統(tǒng)的研發(fā)工作。并為多家企業(yè)立體倉(cāng)庫(kù)制造。就業(yè)形勢(shì)不好嗎?

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絕大多數(shù)物流管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在大學(xué)里沒(méi)有明確的培養(yǎng)方向。他們只需要在大學(xué)四年內(nèi)獲得英語(yǔ)四級(jí)。他們沒(méi)有硬技能。他們的軟技能包括學(xué)生會(huì)和學(xué)生活動(dòng)。他們吃苦耐勞,不愿意從運(yùn)營(yíng)中學(xué)習(xí)。如果我們從工程層面入手,那只會(huì)是悲慘的。

所以通常在我的新生就業(yè)課上,我什么也不說(shuō)。我先把現(xiàn)代物流管理講清楚。我不只是通過(guò)添加“現(xiàn)代”來(lái)美化一些東西!

它要求沒(méi)有考研的同學(xué)放棄幻想,要么專(zhuān)注于商業(yè)、管理,要么迅速專(zhuān)注于自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)。

物理管理與工程專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)也在工程管理教育指導(dǎo)委員會(huì)[2019]1號(hào)中給予了機(jī)會(huì),試行五年的應(yīng)屆畢業(yè)生即可參加考試。

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成人思維需要更多地傾聽(tīng)反對(duì)意見(jiàn)。

正確識(shí)別哪些評(píng)論銷(xiāo)量不佳。

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