同課異構(gòu)同課同構(gòu)(同課異構(gòu)同課同構(gòu))

渭南日報記者王能量

為提高教師課堂教學水平，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，富平縣職教中心于3月28日至29日組織教師開展同班異質(zhì)競賽。

據(jù)了解，本次教學競賽分為文科組和理科組。來自語文、數(shù)學、英語等學科的20名老師上臺角逐。競賽通過“選題、個人教學設(shè)計、同班異質(zhì)課堂實踐、課后評價、互助、提高”四個環(huán)節(jié)進行。比賽中，參賽教師在六大方面展示了自己的才華：“美”的精神面貌、“新”的教學設(shè)計、“活”的教學方法、“美”的板書設(shè)計、“準”的課程思政、“實”的教學反思。大家各顯神通。他們在學習教材和學生的過程中，合理落實，分層授課，時而激情四射，時而示范引導(dǎo)，時而協(xié)作探索，時而分組呈現(xiàn)，時而互動評價，一氣呵成。輕松愉快地完成了預(yù)設(shè)的比賽任務(wù)。

該中心教研中心主任魏靜表示，本次比賽為老師們提供了一個面對面交流互動的平臺。同學科教師可以討論教學中的熱點、難點問題，探討教育教學的藝術(shù)，交流課堂教學經(jīng)驗。促進教師專業(yè)成長，對于進一步打造優(yōu)質(zhì)高效課堂、提高課堂教學時效性具有重要意義。