12年義務教育答復，關于12年義務教育政策

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于12年義務教育答復的問題，于是小編就整理了3個相關介紹12年義務教育答復的解答，讓我們一起看看吧。

學制改革最新規(guī)定是真的嗎？

不是

至于當下教育專家謠傳九年義務教育的調整計劃完全屬于教育的謠言，教育部和人力資源部根據(jù)當下的教育發(fā)展形勢作出了明確的回復，偏遠山區(qū)九年義務教育根據(jù)當下的發(fā)展形勢和教育觀念尚且沒有完全落實，二是目前我國不具備將幼兒園和高中納入9年義務教育的條件。

同是九年義務教育怎么回復？

下一句：為什么你這么秀。沒有什么原因,只是我時間比你們用的多一些。

九年義務教育制度是國家統(tǒng)一實施的教育制度，所有適齡兒童與少年都必須享有接受義務教育的權利，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施九年義務教育，就是適齡兒童、少年開始接受教育的九年不收學費、雜費。國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，保證義務教育制度實施。九年義務教育制度是我國現(xiàn)行的教育制度。

同樣是九年義務教育，為什么你這么秀。沒有什么原因，只是我時間比你們用的多一些

同九義汝何秀，汝定偷而學之?，F(xiàn)在這樣說的人很多，意思是：同樣是九年義務教育出來的人，你為什么這么優(yōu)秀。關于該梗的說法其實并不固定，也有被用作同九義。

取消普職分流是真的嗎？

對于“取消普職分流是真的嗎”這個問題，答案是肯定的，鑒于近期國家出臺的《關于改革普通高等學校職業(yè)教育分流制度的指導意見》，取消普通高等學校職業(yè)教育分流制度是真的。

此次改革旨在實現(xiàn)高校教育資源有效配置，以及全社會教育資源優(yōu)化配置。它要求各地區(qū)各校為學生提供合理的就業(yè)選擇，以滿足不同群體的需求。為學生提供專業(yè)讓學生有更多的求職機會，并全面推進素質教育，完善職業(yè)技能指導課程，建立多形式的職業(yè)教育課程。

此項改革還能有效推動“脫貧攻堅”，支持大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)扶貧，改善失業(yè)率和就業(yè)結構，鞏固和拓展中西部、東北地區(qū)就業(yè)基礎，幫助就業(yè)困難群體實現(xiàn)就業(yè)。

總而言之，“取消普職分流是真的嗎”？答案是肯定的，改革后將為學生提供更多的就業(yè)機會和求職渠道，有利于社會就業(yè)發(fā)展，為社會和個人發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。

取消普職分流是真的。
1.因為2021年8月26日，國家教育部印發(fā)了《關于全面推開高校招生多樣化改革的若干意見》的通知，其中明確提到取消普職分流，改為按照單獨招生計劃錄取，這表明取消普職分流是真實的。
2.取消普職分流有利于提高高校招生的多樣性和公平性，也可以更好地滿足用人單位的需求，同時也能夠減輕普通高考的壓力，因此取消普職分流是非常必要的。
3.取消普職分流后，高校將更加關注考生的綜合素質和特長，而不是僅僅關注考試成績，這也符合現(xiàn)代教育的發(fā)展思路。

教育專家熊丙奇認為，取消普職分流只是大家對新職教法的誤解，新職教法只是明確將按照分類教育來發(fā)展職業(yè)教育。中國教育科學研究院研究員儲朝暉也表達了同樣的觀點，他認為新職教法只是提高了職業(yè)教育的地位，并不是取消分流。

教育專家陳志文更是直言，將新職教法解讀為取消普職分流是“無知者無畏”。

不是，這其實是一個誤讀、誤解 陳子季表示,關于“普職分流”,教育部已在今年2月的“教育新春”系列發(fā)布會上作出了明確回復。此次的新法規(guī)定,在義務教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。

到此，以上就是小編對于12年義務教育答復的問題就介紹到這了，希望介紹關于12年義務教育答復的3點解答對大家有用。